按智商分數（用智力量表測出的IQ）和社會適應障礙程度（社會適應能力測量表）兩個基本指標將兒童智力障礙分為四個等級： ?1、輕度智力障礙 智商70-55分（以韋式智力測驗為例，下同），同時具有輕度的社會適應障礙。具有基本的生活自理能力，能承擔簡單的家務勞動。早期教育對他們的發展十分重要，他們可以進入幼兒園、學前班接受早期康復訓練和學前特殊教育，在小學正常班隨班就讀。他們在學科學習方面存在不同程度的困難，但大多數人能完成小學階段的基本學習，具有一般日常生活所需的語言交往能力，具有簡單的閱讀和應用寫作能力，具有簡單的計算能力；青少年期可以接受職業教育和職業訓練，成年后可以從事簡單的職業勞動，參與社會生活。他們在生活環境變化時需要得到他人的支持和幫助。 ?2、中度智力障礙 智商55-40分，同時具有中度的社會適應障礙。具有程度的生活自理能力，可以完成部分簡單的家務勞動，在基本生活方面需要得到他人的支持和幫助。他們一般較早被發現，并在3歲前后被確診，可以及時進行早期康復訓練，在康復站或學前教育班接受學前教育，進入義務教育階段可以在特殊教育學校或班級接受以適應日常生活為主的功能性教育，能夠認識常見的文字和進行簡單計算。少數中度智力障礙兒童具有的特殊能力，如音樂能力，在專門訓練下可以達到的水平。部分可能存在語言方面的溝通問題或行為問題，可以借助于康復訓練和行為支持得到顯著改善。經過的職業訓練，在適當的支持下，可以在專門的工作崗位或在正常的工作環境下從事生產勞動，參與社區活動，與周圍人建立友誼和信任關系。 ?3、重度智力障礙 智商40-25分，同時具有嚴重的社會適應障礙。常在出生后不久被確診，應當對其積極進行早期干預與訓練。訓練主要集中在生活自理、簡單語言溝通和人際交往方面。 ?4、極重度智力障礙 智商25分以下，同時存在極為嚴重的社會適應障礙。他們基本沒有獨立生活能力，常常伴隨著多重障礙，包括運動障礙、日常生活障礙、言語溝通障礙和心理方面的疾病等，需要得到長期持續的支持和幫助。 ?目前，上將智力障礙分為需要間歇性支持、有限支持、廣泛大運動指身體的姿勢和由身體大肌肉控制的活動，如：俯臥抬頭、坐、站、爬、走、跑等。正常兒童出生后年大運動發展很快。 ?正常兒童的大運動的發展遵循著的順序，每種運動大致在的月齡出現。許多兒童的問題早是從孩子的運動障礙發現的。 ?兒童的大運動有這樣幾個特點： ?1、每一種行為項目都開始得比較晚；? 2、許多動作到成年還做不好，人們從遠處就可以看出這個人運動“有點問題” ?3、協調動作很差，在做體操等手臂和腿部同時動作時，問題就更明顯了，他們往往不知所措，或者會摔倒； ?4、動作的進步慢，從會坐到會站或從會站到會走，往往要比正常兒童多用幾倍的時間； ?5、無論是什么動作，節奏都很緩慢，成人說：“ 現在到院子里去玩。”他們會放下手中的玩具走出去，但所需的時間要比正常兒童多得多。 ?兒童大運動雖然有這樣一些問題，但如果進行早期訓練，還是會有進步的，輕度、中度落后的兒童還可以學會“跳舞”，騎起小三輪車也能行走自如！