2014年12月邯鄲校區的月亮部和太陽部同時開展社會情景課，通過課堂創設模擬或實踐外出創造情景，使孩子能切身體檢社會常規的生活常識，激發孩子的學習興趣，從而能更好更快的幫助孩子進一步融入社會。

       情景課：通過在課堂上模擬（創設）社會情景，使孩子能進一步更早的融入社會，讓孩子體會正常的社會環境，并有深刻的理解和認識。

       創設體驗的相關情景，激發自閉癥兒童的學習興趣。體驗是一種基于孩子通過本身的活動經驗，從中獲得感性認識的過程，其主體是孩子本身。在教學中，教師充分為孩子創設體驗的情景，使孩子在體驗的過程中獲得生活常規意識的體驗。