丹東自閉癥咨詢-服務好的自閉癥治療公司推薦

遲雅心理咨詢始終秉承“以人為本，誠信為人，安全至上”的創院理念，經過多年在丹東市的經驗累積，現已形成一支可靠的自閉癥治療隊伍。可靠為需求群體提供周期為一個服務周期的自閉癥治療，本項服務，無論是外在環境還是內在服務，追求每一處細節，將客戶的利益和需求擺在前面。

丹東自閉癥咨詢-服務好的自閉癥治療公司推薦。 作為一家在心理咨詢領域擁有具有較大影響力和號召力的自閉癥治療機構，丹東遲雅心理咨詢有限公司自2008-06-24立足醫療界以來，始終堅持“至誠服務，追求”的宗旨服務需求群體。提供的自閉癥治療服務在遼寧省憑借著極高的口碑評價在醫療健康行業具有穩定地位。

生活中有不少的兒童或是少年由于各種原因患上了自閉癥，這對他(她)們的身心健康的發展不利。但是很多人并了解自閉癥，現在就來了解下如何預防自閉癥！

　1、讓孩子多結交小朋友

　　對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯絡感情、增長見識、提高應變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　2、增加新鮮刺激

　　每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應經常帶孩子外出，讓他們融入大自然，開闊胸襟。

　　3、培養廣泛的興趣

　　父母應引導孩子發展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

　　4、樹立榜樣

　　父母自己應表現得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助，使其樹立信心，戰勝困難，引導孩子。

　　5、培養孩子的獨立能力

　　培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦。讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。

　　6、培養孩子的情商

　　情商即社會適應的綜合能力，孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成良好的性情和情感。

　　7、創造歡愉的家庭氣氛

　　幼兒期的生活環境對性格的形成和發展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產生壓力，久而久之會影響身心健康。

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自閉癥兒童會有心理障礙嗎？

雖然該自閉癥并非是純心理障礙疾病，但并不能忽視自閉癥兒童的心理障礙，與此相反，在與自閉癥兒童接觸或對他們進行干預訓練時，考慮到他們的心理特點。自閉癥兒童由于其社會交往能力非常弱，很難與周圍的人發生正常的溝通行為，這就會使他產生心理結構異常，發生自閉癥患者所特有的心理障礙。換句話說：就象盲人、聾人、肢體殘障者會由于他們自身的障礙產生心理壓力一樣，自閉癥患兒在成長過程中，也會由于他們的自閉癥障礙產生心理上的發育偏差和異常。較常見的現象就是：在與他人的交往當中表現出愈來愈退縮的結果，如：玩弄自己身體的某一部分；依戀某件物品或某項單一的活動；在與人對話時移開目光或跑開；看似莫名其妙的哭鬧或笑；傷害自己的身體或攻擊他人等。

初聽到"自閉癥"或"孤獨癥"的人，往往聯想到性格孤僻或內向，即把它與某類純心理障礙疾病聯系起來，認為這孩子是受到某種來自外界環境的刺激而發生障礙。也曾有人認為是因為他們往往有一個不良的家庭氣氛，如父母性格怪異，或母親忙于工作而使孩子在發育早期（嬰幼兒階段）受到忽視……等等，這類被稱做 "心理環境"的因素已被研究結果所否認。研究結果表明自閉癥的發生與大腦系統的生理結構異常有關系，只是目前尚無法確定是什么原因導致大腦系統的異常結構。雖然自閉癥并非為純心理方面的障礙，但有心理障礙疾病的人，由于其在感知加工功能方面受到影響，也可能引發自閉癥特質的表現。

自閉癥兒童困擾了我們家庭中很多的問題，一些家長都在發愁，專家告訴我們自閉癥兒童更關注一些小細節問題，下面丹東自閉癥給您講解為什么自閉癥兒童更關注細節？

在日常生活中我們常常會發現自閉譜系障礙兒童很多都更偏愛細節，他們會關注一幅圖片的某個角落上，大人衣服上的某個細小的花紋，同時他們往往說不出一幅圖或是一個故事的主要內容，而這些現象體現出自閉癥兒童注重局部加工的認知特點，而心理學家們通過弱的理論對此進行解釋。

中國兒童中心自閉癥兒童腦部負責獨立加工信息的部分可能功能正常，但主管信息資源整合的系統存在功能異常，即負責統合功能的額葉區不能與其他腦區正常地聯結，

導致了他們不能像普通兒童那樣對事物進行整體加工，而只能對單個的信息進行處理，這樣就可以解釋為什么他們對于有意義的詞串和隨機的詞串的記憶情況相同；為什么在閱讀文章時，他們不能抽取段落大意；很少出現錯覺，這些都是因為他們沒有辦法對整體的信息進行加工，他們也很難對事物形成整體的理解。

自閉癥兒童的社交訓練都有哪些？今天小編就來為大家講解一下

社交訓練的隨時隨地

社交訓練融入于我們的日常生活中，只要跟小孩發生接觸了，就可以進行社交訓練，包括吃東西、玩耍、取物、散步、購物、做家務或其他事情。無論患兒是否合作，家長都要想方設法和孩子發生聯系，包括各種的模仿、跟隨、吸引、挑戰、設置障礙。

社交訓練的快樂有趣

用盡所有辦法，使孩子覺得跟父母的互動是快樂有趣的。社交訓練的過程強調"無快樂、不康復"這樣一條準則，孩子應是基本快樂的，父母也需要快樂，只有這樣才不會偏離訓練的初衷，才會讓孩子愿意配合，讓家長可以堅持。如果滿眼就是孩子哭鬧、父母心煩，那是不可能長期訓練下去的。

社交訓練要充分利用需求

不要包辦孩子的生理需求和活動，不要對孩子照顧得太周到，以免扼殺孩子的自主需求，甚至還應額外“制造"需求。例如將孩子喜歡的物品放在他知道或看到但拿不到的地方，讓孩子想吃、想喝、想玩，孩子不能輕易得到但感到焦急，這時候就更容易主動提出需求，產生了與人交往的機會。這時家長要裝作不明白孩子的意思，繼續制造出更多的交流機會，不要“聰明”地立即滿足;逐漸地讓這樣的交流需要雙方來回互動更多個回合才能完成，就能充分利用交流的機會，設計更多的社交訓練。

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