學生奧數是義務教育轉型的開始，因此學生和家長都非常重視。查漏補缺的過程是反思的過程，教師要教學生查漏補缺。 一是在復習階段要做幾十套各種各樣的試題，有的學生甚至要做上百套。但是在做題的過程中也不乏出現錯誤，出現的錯誤都是學生沒有掌握的。 應引導學生建立“錯題庫”，對平時做錯的數學題進行系統整理，并寫出出錯的原因，供以后參考。 二是在復習階段要閱讀參考書，還可以要求學生們把精彩的地方或者做錯的題目給標記一下，這樣以后看這本書的時候就會有一些。 三是教師要教會學生在復習中搞懂不理解的問題之外，還要學會“舉一反三”，及時總結。每次修改作文或家庭作業時，在錯誤的問題旁邊寫上錯誤的原因。