海南快樂(lè)成長(zhǎng)培訓(xùn)中心，是海南教育廳2008年批準(zhǔn)成立的海南省專(zhuān)門(mén)幫助青少年走出成長(zhǎng)"困惑"的新型教育機(jī)構(gòu)。 海南快樂(lè)成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)憑借先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的教學(xué)方法，精良的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)"問(wèn)題"青少年進(jìn)行"矯正"教育，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使"問(wèn)題"青少年告別不良習(xí)慣，走上快樂(lè)健康地成長(zhǎng)之路。 海南快樂(lè)成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)管理規(guī)范、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、寓教于樂(lè)、科學(xué)合理、效果顯著。訓(xùn)練營(yíng)坐落在美麗的椰城-海口市府城鎮(zhèn)，這里交通便利、設(shè)施齊全、環(huán)境幽雅、民風(fēng)淳樸、遠(yuǎn)離鬧市、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 1、情、知、行的訓(xùn)練。孩子們?cè)谇椤⒅⑿蟹矫娉霈F(xiàn)了偏差也就是說(shuō)明孩子在心理上出現(xiàn)了問(wèn)題。而心理教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生存與做事。因此心理教育是治本的良藥，快樂(lè)成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)為了保證“藥”和"療效"，在全國(guó)各地高薪招聘心理教育教學(xué)精英，經(jīng)驗(yàn)豐富，且具有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。 2、精、氣、神的訓(xùn)練。孩子出現(xiàn)行為和思想上的偏差，很多都是在精、氣、神方面偏離了正道。訓(xùn)練營(yíng)是以準(zhǔn)軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子精神和氣質(zhì)方面進(jìn)行訓(xùn)練，以嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)行為，以軍人的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以軍人的報(bào)國(guó)之心培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 3、仁、智、勇的訓(xùn)練。古人稱(chēng)"仁、智、勇"為三大美德，孩子們?cè)谌省⒅恰⒂路矫娉霈F(xiàn)偏差也就是說(shuō)明孩子在德行方面出現(xiàn)問(wèn)題。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》已成為世界兒童道德教育叢書(shū)，它經(jīng)過(guò)幾千年的傳承，成為中華文化的瑰寶，堪稱(chēng)國(guó)粹。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容，也是訓(xùn)練營(yíng)對(duì)學(xué)生實(shí)行德行教育的主要內(nèi)容，快樂(lè)成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)是海南教育理念先進(jìn)、管理規(guī)范、獨(dú)具特色、幫助青少年走出成長(zhǎng)"困惑"的新型教育機(jī)構(gòu)，傳承文明美德、開(kāi)展德行教育義不容辭。 4、對(duì)出現(xiàn)行為和思想偏差的孩子，有人認(rèn)為只要嚴(yán)格管理、強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子吃夠苦頭，孩子就能徹底改變。對(duì)此，我們不人云亦云。當(dāng)然，那樣能夠收到立桿見(jiàn)影的效果。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱诜忾]的環(huán)境里，在"高壓"面前，無(wú)助的他們只有選擇配合，選擇順從，加上孩子的適應(yīng)能力較強(qiáng)，這種改變肯定會(huì)出現(xiàn)。但是，孩子不可能永遠(yuǎn)呆在訓(xùn)練營(yíng)里，他們短則幾十天，長(zhǎng)則半年，還是要回到家里，回到學(xué)校，一旦脫離了"封閉"和"高壓"，他們會(huì)不會(huì)"一朝回到解放前"？ 所以，重點(diǎn)不在"封閉"和"高壓"。嚴(yán)格管理、強(qiáng)化訓(xùn)練只是基礎(chǔ)，只是一種輔助措施。我們更加著重通過(guò)一系列的特種游戲，讓孩子在這些特種游戲中領(lǐng)悟、感悟、覺(jué)悟、靜悟、體悟、知悟、醒悟、悔悟、恍然大悟、大徹大悟，從而發(fā)自內(nèi)心地改變自己行為和思想上的偏差，更好地迎接美好的未來(lái)。 有人或許會(huì)問(wèn)：游戲能改變孩子？ 我們的回答是肯定的。訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)的近300種行之有效的特種游戲，絕非普通的"丟手絹"、"過(guò)家家"游戲（因?yàn)樯婕爸R(shí)產(chǎn)權(quán)，不便在此公開(kāi)特種游戲的細(xì)節(jié)）。貪玩是孩子的天性，我們正是"利用"孩子貪玩的天性，因勢(shì)利導(dǎo)，寓教于樂(lè)，使孩子們?cè)谟螒蛑行盐颍谟?xùn)練中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。