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長(zhǎng)春兒童孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)-遼寧省信譽(yù)好的自閉癥訓(xùn)練

自2002-06-08踏入教育培訓(xùn)行業(yè)開始，沈陽(yáng)市鐵西區(qū)希望之星教育培訓(xùn)學(xué)校上下所有人員時(shí)刻牢記“為社會(huì)減負(fù)”的宗旨，致力于自閉癥訓(xùn)練的研究與培訓(xùn)，辟溪拓徑，以質(zhì)取勝，在教育培訓(xùn)領(lǐng)域名聲大噪，傾心為需求群體提供更可靠的自閉癥訓(xùn)練服務(wù)。

長(zhǎng)春兒童孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)-遼寧省信譽(yù)好的自閉癥訓(xùn)練 。

自閉癥兒童有一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，就是在吃飯的問題上，大都存在著挑食的問題，其實(shí)這與他們的味覺失調(diào)，以及嗅覺敏感是有的關(guān)系的，針對(duì)自閉癥兒童的這一現(xiàn)象，我們?cè)撛鯓訛樗麄兗m正這個(gè)問題呢？下面自閉癥學(xué)校為大家分享幾個(gè)方法。

自閉癥兒童對(duì)于味覺，以及嗅覺的敏感程度，雖然會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢的消減，但是害怕或者逃避某種食物的心態(tài)，可能會(huì)長(zhǎng)期的存在，所以在解決這一現(xiàn)象的時(shí)候，我們首先要鼓勵(lì)孩子敏舒自己的感覺體驗(yàn)，找出自己不反感，容易接受的食物清單，在給孩子嘗試他不喜歡的食物的時(shí)候，一開始可以只用舌頭舔一舔，試一下味道，不需要孩子咀嚼或者吞咽下去。

在孩子嘗試特殊的食物的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放松心情，大人在一邊支持，孩子成功的時(shí)候給予一些掌聲和鼓勵(lì)，并提供一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)這種勇敢的行為，但是應(yīng)該避免使用強(qiáng)迫喂食，或者是挨餓等極端的方法，當(dāng)孩子對(duì)某種食物越來越敏感的時(shí)候，這便不是簡(jiǎn)單故意挑釁的行為問題了。

希望之星教育培訓(xùn)建立了研，學(xué)，創(chuàng)為一體的科學(xué)體系，在自閉癥訓(xùn)練上擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚孢m的環(huán)境，系統(tǒng)的培訓(xùn)，科學(xué)的教學(xué)，豐富的課程。以自閉癥訓(xùn)練為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用面授的方式為您創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的階梯。我們的課程安排是按照選擇的課程進(jìn)行安排，將以按所選課程收費(fèi)作為我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)您知悉！

長(zhǎng)春兒童孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)-遼寧省信譽(yù)好的自閉癥訓(xùn)練 。

1歲以內(nèi)孤獨(dú)癥嬰兒行為表現(xiàn)特點(diǎn)

極端的氣質(zhì)與行為，一種是特別容易哭鬧、特別難安撫；另一種是過于安靜，完全不需要家長(zhǎng)的陪伴。

眼神接觸差，尤其是與媽媽或其他帶養(yǎng)人沒有眼神接觸、對(duì)視或者時(shí)間偏短。

對(duì)聲音反應(yīng)差，特別是對(duì)叫自己名字時(shí)毫無反應(yīng)，不看媽媽或其他帶養(yǎng)人。

互動(dòng)游戲的企圖差，如不愛跟媽媽玩“躲貓貓（Pi Ke Beng）”“大眼瞪小眼”等游戲。

注視物體的興趣強(qiáng)于注視人的興趣，如不喜歡看媽媽的臉，更喜歡看自己的手或眼前的物品。

對(duì)需求和分享時(shí)的手指指示延遲或缺乏，如9-10月齡以后嬰兒會(huì)用手指指引家長(zhǎng)看自己感興趣的物品表示需要或根據(jù)家長(zhǎng)說出的簡(jiǎn)單常見物品用手指指出；一直沒有食指指物的動(dòng)作。

反復(fù)的咿呀發(fā)聲少，前語(yǔ)言期2-3月齡元音如“a、o、ao”，6月齡后輔音+元音如“ma、da、ba、dai”等發(fā)音少。

快樂情緒的分享和互動(dòng)性表達(dá)的缺乏，如“媽媽在身邊的嘚瑟或顯擺勁兒”或很高興時(shí)會(huì)主動(dòng)看媽媽，沖媽媽笑等缺乏。

1、語(yǔ)言障礙明顯：自閉癥孩子在與人交流和溝通中會(huì)出現(xiàn)一些障礙，他們?cè)谂c人溝通時(shí)，講話的聲音會(huì)很小，語(yǔ)言的組織能力也會(huì)很差，常常前言不搭后語(yǔ)，有些自閉癥孩子只會(huì)模仿別人講話，自己不懂得組織語(yǔ)言。

2、不懂得模仿：我們都知道小孩子學(xué)會(huì)某些東西的初，就是模仿大人的行為和言語(yǔ)，而自閉的孩子會(huì)把模仿這個(gè)能力減弱甚至消失，不懂得模仿大人的行為、語(yǔ)言和表情等。例如：教孩子告白，拜拜的手勢(shì)，孩子無動(dòng)于衷。

3、講話遲鈍：自閉的孩子語(yǔ)言障礙明顯，他們不能用語(yǔ)言和他人進(jìn)行溝通，就會(huì)用手勢(shì)或者尖叫來表達(dá)自己的情感和想說的話。

4、拒絕交際：孩子都是愛玩愛鬧的年紀(jì)，都喜歡聚在一起嬉戲。而自閉的孩子，更喜歡自己躲在一個(gè)角落，玩自己熟悉的玩具，拒絕和其他小朋友玩耍。所以很多自閉的孩子，都會(huì)出現(xiàn)被同學(xué)排擠在外的現(xiàn)象，事實(shí)上是他們自己躲避了群體。

5、社交障礙：自閉的孩子會(huì)封閉自己的內(nèi)心，對(duì)待社交會(huì)表現(xiàn)出冷漠無所謂的態(tài)度，對(duì)任何事情都不關(guān)心，不去了解別人，也拒絕別人靠近自己。見過一個(gè)自閉的小孩，父母在客廳大聲吵架，他一個(gè)人在角落淡漠地玩著自己的玩具，眼里沒有害怕只有冷漠。

作為一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望之星教育培訓(xùn)自成立以來，一直從學(xué)員的角度出發(fā)，想學(xué)員所想，做學(xué)員所需的自閉癥訓(xùn)練，以需求群體為服務(wù)中心，在遼寧、沈陽(yáng)力求尋找更多的學(xué)員，讓每個(gè)人都具備可靠技能與知識(shí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。

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