感覺統合訓練流程-優良的感覺統合訓練推薦

愛諾自閉癥教育始終堅持著“責、”的宗旨為眾多需求群體提供周到的感覺統合訓練服務。自從2008-07-19創辦公司以來，愛諾自閉癥康復培訓學校就一直專注于感覺統合訓練的研究與實踐，是一家在全國具有響亮號召力的個體經營。歡迎意向客戶來訪參觀，地址：邯鄲市邯山區代召鄉裴堡東。

感覺統合訓練流程-優良的感覺統合訓練推薦。

生活自理課：通過塑造法、連環法等方法訓練孩子洗漱、穿衣、吃飯、購物、如廁等日常生活必需技能。提高孩子生活自理能力。

音樂課：通過各類音樂及各種奧爾夫樂器，以及傾聽和參與，讓孩子感受不同類型的音樂，在音樂的背景下，通過唱歌、跳舞等活動，泛化和訓練孩子的語言、模仿、聽指令等技能。提高孩子的自我意識，緩解孩子情緒，并激發孩子的潛能。

游戲課：精心設計不同的游戲環節。讓他們在游戲中體會關懷，幫助他們學會建立友誼，并在游戲中充分體會快樂，在游戲中提高孩子們的社會交往能力。在游戲中培養孩子的興趣，在興趣中培養孩子的模仿、交往、規則、耐心等。

語言溝通課：通過非語言動作和語言訓練，運用（PECS）圖片交換系統教學法等多種形式，達到讓孩子與家長之間，讓孩子與玩伴之間共同互動起來，培養溝通意識，進而訓練孩子的理解性語言和表達性語言。為他們將來的溝通能力打下堅實的基礎。

學業問題對于孤獨癥兒童來說往往不是孩子進入學校較大的障礙，而遇到問題時因心理焦慮而表現出的特殊行為往往是學校難以接受的。對于剛入學的孤獨癥孩子而言，面對陌生的環境，孩子緊張和不知所措是必然的。而自身缺乏獨立應對事務的能力，導致安全感缺失是出現行為問題的重要原因。經過幼兒園融合階段的孤獨癥孩子，獨立性以及遇到突發事件的應激處理能力已經有了的鍛煉。

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有幾種預防的辦法：

　　第1，父母如果能提前預知可能發生的情況，并且告知孩子解決問題的辦法。以“媽媽會在教室外面等你”之類的話給予孩子以安慰。

　　第2，父母事先與老師溝通，將孩子可能出現的問題告知老師，希望老師能夠允許媽媽把孩子帶進教室，待孩子情緒平穩后再離開；或者允許媽媽在教室外安撫孩子，待孩子情緒平穩后再進入教室。如果孩子執意不肯進入教室的話，也不必要求第一天要怎樣，給孩子時間去適應，這需要與老師進行充分的溝通。

　　第3，孤獨癥兒童不愿意接受變化，因此，比較好的辦法是提前預知。但是有些事情是可以提前預知的，有些事情可能無法提前預知。平日媽媽要注意給孩子獨立應對事務的機會，以使孩子有機會提高獨立解決問題的能力。這樣孩子對突發事件就不會因缺乏心理準備而產生過激行為。

1、　家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；

2、　都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等；

3、　過早用學步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；

4、　父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；

5、　要求太多、管教太嚴，產生拔苗助長的挫折；

6、　潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；

7、　延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

愛諾自閉癥教育借助成熟教育技術，超前教育理念，和諧服務團隊，力爭提供可靠、有效、長遠之感覺統合訓練服務。愛諾自閉癥康復培訓學校對需求群體進行為期全年的跟蹤服務和全程指導，保障了教育培訓的可靠水平，贏得了學者們的口碑相傳。

愛諾自閉癥康復培訓學校是一家正規的感覺統合訓練培訓機構，擁有可靠師資力量，針對不同的需求群體采取不同的教學方式。本機構的感覺統合訓練采用按療程結算方式收費，請廣大的需求學員通過電話預約;網上預約;到店預約;微信預約的方式提前聯系我們，我們好制定相關的學習計劃，已報名的學員可通過現金支付;銀行轉賬的支付方式繳納相關費用。

歡迎蒞臨，您將了解更多有關感覺統合訓練流程，感覺統合訓練的信息