廣平孤獨癥學校-具有口碑的自閉癥康復培訓上哪找

愛諾自閉癥康復培訓學校是成立于2008-07-19，是邯鄲市一家私立自閉癥康復培訓機構。愛諾自閉癥教育以優良的授課環境和可靠的硬件設備以及可靠的培訓講師成就了無數自閉癥兒童的夢想。在愛學習，勇創新，善分享這樣一個企業文化氛圍下，我們的團隊迅速成長。歡迎前來報名！地址：邯鄲市邯山區代召鄉裴堡東。

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六、 全國自閉癥專家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等教授是李偉江校長的老師，曾多次對校長進行知識的培訓，每年親臨學校培訓指導。七、李偉江校長曾開展學校家長培訓會達300余次，培訓過的家長有2000余名，實戰經驗豐富，多次被邀請到北京等城市給中長做培訓指導。八、專家團隊力量雄厚，有中國27位BCaBA認證課程學員作為學校的成長顧問。九、我校在2008年8月，開展了融合教育，并進行探索與實踐，有自己的融合幼兒園，融合教師經驗豐富，目前回歸幼兒園和小學的兒童有120余名。十、 李偉江校長目前是BCaBA認證課程學員，已經完成國內督導及考核認證。

愛諾自閉癥教育的培訓教師他們有著豐富的實踐教學培訓經驗和深厚的理論基礎，面向河北地區的自閉癥兒童，因材施教，并取得了巨大的成功。我們的自閉癥康復培訓具有愛心、信心、精心、細心、責任心的特色，服務周期為全年，致力于為自閉癥兒童提供優異的提升平臺。

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將特殊孩子包含在教育、物理環境及社會生活的主流內的教育。

融合計劃的理念是要讓有特殊需要的學生(包括:肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉癥、學習困難、語言障礙、長期病患者等)跟同齡學生一起在常規學校接受教育，使他們適應主流學校的校園生活，發揮潛能，更讓其身心均能得到綜合的發展。此外，透過“融合”培植互相關懷的校園文化，促進家庭與學校合作，共同把常規學校發展為兼容及進取的群體，為不同能力的學生提供教學。

近年來，融合教育也廣泛應用在的教育上面。但是，她的教育方式卻是以經過特別設計的環境和教學方法來適應不同特質小孩的學習，所以我們可以看見融合班的教室和一般小學教室的擺設不一樣，不是排排坐的對著黑板、看著老師，而是分小組上課，很少寫黑板卻有許多輔助，針對孩子不同的特質設定每個孩子不同的學習目標，以合作學習、合作小組及同輩間的學習、合作以達到完全包含的策略和目的，終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環境及社會生活的主流內。所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質有不同的學習目標，分數不是惟一的指針，而是適才適所的快樂學習，當然家長的協助是非常重要的，了解自己孩子的特質，配合老師們的教導，給與自己孩子適當的幫助和很多的鼓勵，我們的孩子就是很棒的。

2019年3月22日至24日，我校武旭輝部長應邀參加2019全國孤獨癥服務機構負責人聯席會議暨2019中國精協孤獨癥工作委員會年會。本次會議在安徽省合肥市召開，由中國精協孤獨癥工作委員會舉辦，中國精協溫洪、副趙新玲出席，中國精協副兼秘書長、孤獨癥工作委員會主任郭德華博士主持，七屆中國精協孤獨癥工作委員會委員27人參加了本次會議。全國180余名孤獨癥服務機構負責人及相關專家參加會議，中國殘聯組聯部、康復部派員出席了會議。

中國殘聯黨組成員、副理事長相自成出席會議，傳達了中國殘聯改革年的相關精神，介紹了協會有關改革的思路和策略。
這次會議是七屆中國精協孤獨癥工作委員會調整后的第一次年會，主要議題是討論通過中國精協孤獨癥工作委員會2019年工作計劃及工作的落實，堅持把孤獨癥服務納入大局；完成孤獨癥工作委員會的職責，使工作更規范、更；服務全國孤獨癥服務機構，加大力度實施孤獨癥機構組織能力提升工程；加強中國行為分析教師（CNABA丙級）培養與服務體系建設；推進《孤獨癥康復機構服務質量評價標準》申報標準工作；支持各省精協在條件成熟時組建孤獨癥工作委員會。
會議順利、成功地完成了所有議程，達到了預期目標，與會代表通過各種方式表達了對會議高度評價。

愛諾自閉癥教育為學員開設了自閉癥康復培訓等眾多服務項目，自閉癥康復培訓的課程安排是上午進行各項培訓，下午訓練康復。我們是一家教育培訓服務的私立培訓機構，提供的服務具有愛心、信心、精心、細心、責任心的特色，秉承“誠信、快速、、負責”的服務標準，為滿足自閉癥兒童的需求作出了更多積極貢獻。

以上是廣平孤獨癥學校，自閉癥康復培訓的相關信息，歡迎致電聯系咨詢