多動癥怎么辦-負責的兒童多動癥訓練哪兒有

愛諾自閉癥康復培訓學校創建于2008-07-19，坐落在美麗的河北省邯鄲市。公司擁有多位導師，為廣大問題兒童提供可靠的指導培訓，是一家可信賴的培訓機構。愛諾自閉癥教育始終堅持誠信至上，質量穩定，售后及時的發展理念，為廣大新老客戶真誠服務，合作共贏！歡迎致電洽談合作！

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選擇我們的理由：一、我校是全國中殘聯31家自閉癥定點康復機構之一。二、中精協委員會會員單位；北京市孤獨癥康復協會會員單位。三、河北省自閉癥定點康復機構；河北省自閉癥康復示范基地。四、李偉江校長大學期間所學為特殊教育，從事自閉癥兒童康復工作長達13年，帶領我校評估和教育過的兒童800余名，接待家長2000余名。五、李偉江校長連續五年代表河北省參加全國中殘聯舉辦的自閉癥康復學科研修班。

多動癥表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業或其他活動時注意難以，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務?；颊咂綍r容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業。

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有幾種預防的辦法：

　　第1，父母如果能提前預知可能發生的情況，并且告知孩子解決問題的辦法。以“媽媽會在教室外面等你”之類的話給予孩子以安慰。

　　第2，父母事先與老師溝通，將孩子可能出現的問題告知老師，希望老師能夠允許媽媽把孩子帶進教室，待孩子情緒平穩后再離開；或者允許媽媽在教室外安撫孩子，待孩子情緒平穩后再進入教室。如果孩子執意不肯進入教室的話，也不必要求第一天要怎樣，給孩子時間去適應，這需要與老師進行充分的溝通。

　　第3，孤獨癥兒童不愿意接受變化，因此，比較好的辦法是提前預知。但是有些事情是可以提前預知的，有些事情可能無法提前預知。平日媽媽要注意給孩子獨立應對事務的機會，以使孩子有機會提高獨立解決問題的能力。這樣孩子對突發事件就不會因缺乏心理準備而產生過激行為。

患兒雖然智力正常，但都表現出學習困難，記憶辨別能力差、常把“b”寫成“d”或把“6”寫成“9”等，學習成績低下。有的智力很好，但學習成績卻不理想、表現為忽上忽下、成績波動很大，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級。神經系統發育異常：患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

本機構本著“先做人、后做事”的服務思想，秉承“言行一致、敢于創新、務實進取、自我“的服務理念，致力于成為國內受問題兒童認可的教育培訓機構。愛諾自閉癥教育擁有一批有相當豐富的工作經驗的團隊，主要開設兒童多動癥等培訓項目，培訓內容是按給孩子提供一個生活、學習的理想家園安排的。本機構主要采用全天教育培訓的授課方式并利用自身的技術優勢，為廣大的問題兒童傳授相關知識技能。

愛諾自閉癥康復培訓學校積累了豐富的教學管理經驗，過硬的教學質量保證，以兒童多動癥訓練為主，經過不斷的努力和在河北省形成一家教育培訓行業規模大、具有影響力、發展快的個體經營。歡迎廣大客戶前來咨詢，愿我們的服務令您感到滿意。地址：邯鄲市邯山區代召鄉裴堡東。

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