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鐵嶺ABA行為指導(dǎo)-延邊ABA行為指導(dǎo)-黑龍江ABA行為指導(dǎo)

沈陽(yáng)市鐵西區(qū)藍(lán)星兒童社會(huì)工作服務(wù)中心創(chuàng)建于2019-09-18，是一家提供可靠ABA行為指導(dǎo)的沈陽(yáng)市。自成立伊始，沈陽(yáng)市藍(lán)星兒童服務(wù)中心致力成為教育培訓(xùn)行業(yè)，在多年的不懈努力下，已經(jīng)卓有成效，并得到了業(yè)界的認(rèn)可。公司愿與廣大的客戶(hù)和業(yè)內(nèi)同仁共同努力，共同發(fā)展，共同壯大！

鐵嶺ABA行為指導(dǎo)-延邊ABA行為指導(dǎo)-黑龍江ABA行為指導(dǎo)。

ABA的指導(dǎo)思想

　　1、干預(yù)的地點(diǎn)是兒童自然生活的地方。孤獨(dú)癥兒童的教育應(yīng)有的條件和結(jié)構(gòu)，但這些條件和結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能與自然環(huán)境接近。

　　2、干預(yù)的應(yīng)從轉(zhuǎn)為教育。目前沒(méi)有有效的醫(yī)療手段可對(duì)這些障礙本身進(jìn)行有效，相反，如使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行早期干預(yù)，能提高兒童的各方面功能。

　　3、教育和干預(yù)的主要執(zhí)行者是家長(zhǎng)和老師，每一個(gè)與孤獨(dú)癥兒童接觸的大人都熟悉和使用所推薦的教育方法，以便于學(xué)習(xí)的行為在其它環(huán)境下也能運(yùn)用。

　　4、診斷是為了實(shí)施干預(yù)。干預(yù)人員要將診斷性名稱(chēng)分解為具體的、易于干預(yù)的行為單元，如語(yǔ)言狀況、自理能力和社交技能等。

沈陽(yáng)市鐵西區(qū)藍(lán)星兒童社會(huì)工作服務(wù)中心是一所可靠從事教育培訓(xùn)的可靠機(jī)構(gòu)，不僅擁有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且擁有可靠的中外聯(lián)合的師資團(tuán)隊(duì)，可滿(mǎn)足不同需求對(duì)象的ABA行為指導(dǎo)需求。本公司的培訓(xùn)宗旨是至誠(chéng)服務(wù)，追求，力爭(zhēng)提高全民的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，為社會(huì)服務(wù)。

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aba的dtt（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）是一種特殊的訓(xùn)練技術(shù)，具有以下特點(diǎn)：①將各關(guān)鍵技能劃分為小步驟，然后逐步練習(xí)；2強(qiáng)化教學(xué)，每步重復(fù)訓(xùn)練；3利用線(xiàn)索幫助兒童做出正確的反應(yīng)；4利用加固和加固。

目標(biāo)分解。具體過(guò)程包括三個(gè)部分：1給予兒童指示或要求；2促進(jìn)兒童回應(yīng)或響應(yīng)指示或要求；3（加強(qiáng)或加強(qiáng)對(duì)兒童的回應(yīng)）。在完成操作的三個(gè)步驟之后,下一個(gè)指令在稍微停頓之后發(fā)出。孩子們必須學(xué)習(xí)每個(gè)技能的第一步才能開(kāi)始第二步。例如，有一些步驟可以教孩子們學(xué)習(xí)如何洗手：1）打開(kāi)水龍頭；2）弄濕他們的手；3），拿肥皂；4），涂肥皂；5），把肥皂放回原處；6），洗手；7），把他們的左手洗回；8），把他們的右手洗回；9）把他們的手放在水里；10），洗手心；11），把他們的左手洗回；12），把他們的右手洗回；13），關(guān)閉水龍頭。上面的分解包括所有洗手。aba將每一項(xiàng)技能分成小步驟，使兒童更容易成功地學(xué)習(xí)，并盡量減少學(xué)習(xí)中的挫折感。

ABA培訓(xùn)的基本原則和方法目標(biāo)的分解、強(qiáng)化和輔助是ABA的基本訓(xùn)練原理。

1.旋轉(zhuǎn)作業(yè)教學(xué)法。包括指導(dǎo)、個(gè)人反應(yīng)、結(jié)果（增強(qiáng)或協(xié)助）、暫停4個(gè)基本要素。當(dāng)發(fā)出指令時(shí)，孩子的正確反應(yīng)立即得到加強(qiáng)，然后停止，表示一輪的結(jié)束。如果指令后出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)暫停。進(jìn)入下一輪：重新發(fā)布指示協(xié)助加強(qiáng)暫停。如果孩子在指令發(fā)出后1-3秒內(nèi)沒(méi)有作出反應(yīng),在第三次指令發(fā)出后立即重復(fù)指令,如果仍未成功,則立即重復(fù)。

2.模特。在孤獨(dú)癥兒童中建立新行為的過(guò)程是行為的塑造過(guò)程。使用該方法的前提是掌握目標(biāo)的分解和強(qiáng)化。分解的結(jié)果是適合孩子的接受能力，如果困難超出他們的能力，孩子會(huì)知道如何退縮。

沈陽(yáng)市藍(lán)星兒童服務(wù)中心提供的ABA行為指導(dǎo)越來(lái)越受到需求對(duì)象的支持與信賴(lài)，目前正在向遼寧、沈陽(yáng);吉林;黑龍江擴(kuò)散，已經(jīng)在教育培訓(xùn)領(lǐng)域上占據(jù)了一席之地。ABA行為指導(dǎo)支持在線(xiàn)支付方式支付費(fèi)用，如需了解更多的信息，請(qǐng)致電聯(lián)系咨詢(xún)。我們將不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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