洛陽(yáng)福人居餐飲服務(wù)有限公司帶你了解洛龍社區(qū)食堂承包哪一個(gè)地方找相關(guān)信息,這種模式在我國(guó)是一種比較普遍的經(jīng)營(yíng)模式。但是，由于學(xué)校和企事業(yè)單位的管理體制存在諸多弊端，學(xué)生和食堂都不愿意承包。目前，我國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范的法律法規(guī)來(lái)保護(hù)餐飲服務(wù)人員。據(jù)了解，目前全國(guó)大中城市中大部分高校都建立了學(xué)生餐廳。但是，在學(xué)生餐廳經(jīng)營(yíng)中，由于沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范管理、標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生食堂經(jīng)營(yíng)不善。這種經(jīng)營(yíng)模式的特點(diǎn)是，由于學(xué)校和企事業(yè)單位之間沒(méi)有分工，因此，學(xué)校和企事業(yè)單位在食堂承包經(jīng)營(yíng)方面的權(quán)利義務(wù)也不一樣。如果學(xué)生等人群的餐飲需求與企事業(yè)單位之間沒(méi)有分工，則其他用人單位無(wú)權(quán)干涉。另外一種模式是由某個(gè)實(shí)體或個(gè)人向某個(gè)社會(huì)組織提供服務(wù)。

洛龍社區(qū)食堂承包哪一個(gè)地方找,這一模式的特點(diǎn)是學(xué)校和企事業(yè)單位在學(xué)生餐飲服務(wù)方面擁有較大權(quán)力，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。但是，由于食堂經(jīng)營(yíng)者與承包方存在著利益分配上的矛盾，使得許多食堂經(jīng)營(yíng)者處于弱勢(shì)地位。在這種情況下，一些學(xué)校的食堂經(jīng)營(yíng)者不得不與承包方進(jìn)行協(xié)商，以保證食品衛(wèi)生安全。但是由于學(xué)校和承包方在食品衛(wèi)生方面存在著較大的差距，因此，這一模式并沒(méi)有真正發(fā)揮作用。在實(shí)踐中也要注意解決這些矛盾。一是要建立相關(guān)的制度來(lái)解決這些題。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生等人群中設(shè)立一個(gè)公示欄，將承包人員的工作情況和住宿條件、食堂經(jīng)營(yíng)管理人員的基本情況、工資待遇等信息向?qū)W生等人群發(fā)布。同時(shí)，還要在食堂經(jīng)營(yíng)管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)承包人進(jìn)行培訓(xùn)和教育。

食堂承包經(jīng)營(yíng)的目的在于，將食品、原料和設(shè)備以及服務(wù)人員等直接交由第三方進(jìn)行采購(gòu)和加工。這種經(jīng)營(yíng)模式是一種新型的企業(yè)制度。它不僅適用于學(xué)校，而且還適用于所有企事業(yè)單位。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全日制教育，不僅要求每個(gè)班級(jí)至少有兩名學(xué)生。在我國(guó)，學(xué)校的餐飲服務(wù)屬于公共事業(yè)范疇。食堂承包是指由各實(shí)體或個(gè)人在校內(nèi)設(shè)立的一種經(jīng)營(yíng)模式。其基本原則為，以市場(chǎng)為導(dǎo)向；第二，以效益為目標(biāo)；第三，遵循市場(chǎng)規(guī)律。食堂承包的形式主要有以下三種種，由學(xué)校或企事業(yè)單位委托其他實(shí)體承擔(dān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。第二種，由企事業(yè)單位或個(gè)人委托其他實(shí)體承擔(dān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。第三種，由企事業(yè)單位或個(gè)人在學(xué)校內(nèi)部經(jīng)營(yíng)餐飲。食堂是否屬于商品流通渠道，是否屬于社會(huì)消費(fèi)品零售行列中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。食堂承包經(jīng)營(yíng)是指在食堂內(nèi)設(shè)立一定的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，將原有的商品和服務(wù)銷售給社會(huì)公眾或其他組織，并向社會(huì)提供餐飲服務(wù)的行為。

學(xué)校和企事業(yè)單位對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)權(quán)的承包，主要是指學(xué)生在校園餐廳就餐時(shí)，可以自由選擇食堂的經(jīng)營(yíng)方式。學(xué)校和企事業(yè)單位對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)權(quán)的承包，有利于培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專門(mén)化、化人才。同時(shí)，學(xué)校也可以為教師、管理人員提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校和企事業(yè)單位可以根據(jù)自身需要，在校園餐廳經(jīng)營(yíng)管理上進(jìn)行探索。食堂承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的取得，符合以下條件具有獨(dú)立法人資格；具備相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和設(shè)施，能夠承擔(dān)本校學(xué)生就餐服務(wù)；擁有固定的場(chǎng)所或設(shè)施。在這些要求中，第三方實(shí)體或個(gè)人是明顯。但是在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和企事業(yè)單位并未真正把這一條件落到實(shí)處。

我國(guó)目前還沒(méi)有建立起一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)明確、操作規(guī)程科學(xué)合理的管理制度。因此，要加大對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)者的教育和培訓(xùn)力度。在實(shí)際工作中我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)題，在實(shí)際運(yùn)行中要注意把握好以下幾個(gè)題。第二，要把食堂的經(jīng)營(yíng)管理工作納入學(xué)校的日常管理之中。第三，要注意食堂經(jīng)營(yíng)者的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平。第四，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食安全方面的監(jiān)督檢查。最后，還應(yīng)該進(jìn)一步完善相關(guān)制度。這就需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際操作中也可以借鑒一些國(guó)外的做法。