感統的正式名稱是‘感覺統合（sensory integration）’，這一觀點是由美國南加利佛尼亞大學的愛爾絲博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感覺統合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息（視、聽、觸覺等），在神經中形成有效的組合過程。即個體在特定的環境內有效地利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。
理論上講，所有孩子出生后都會或多或少地出現一些‘感統失調’問題，所謂‘優育’的 站便是應該注意從小對孩子進行‘感統訓練’。若您的孩子出現上述某種‘感統失調’癥狀時，說明孩子的‘感統失調’問題趨于明顯，更應重視對其進行系統的感統鍛煉。

感覺綜合訓練系統為用戶提供集學生檔案、感覺統合量表測評、感覺統合發展結果評價、訓練計劃、感覺統合訓練建議為一體的綜合性系統。對學生的發展水平進行評估，充分了解他們的發展水平、優勢和不足，將評估結果作為編寫其個性化感覺統合訓練計劃的依據，幫助指導制定學生的感覺統合訓練目標和計劃，同時提供科學的訓練建議，便于學生進行有針對性的訓練。感覺綜合訓練系統具有強大的數據庫功能，可對所有個案信息進行添加、分析、查詢；并且操作方便、快捷。
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