特殊學生,一般無外乎以下幾種:學習成績差,不遵守校紀校規,家庭情況特殊.由于其長期處于的異常生活環境下,導致了其一般都具有很強的自卑心理,內心非常敏感,孤獨而脆弱,為了不讓別人瞧不起他們,他們往往采取極端的方式,有意無意地制造點兒小麻煩送給你.針對這些特殊學生的特點,我認為對這些特殊的孩子,也應當享受到平等的教育條件,不應當受到歧視性對待.作為老師應在思想上,生活上和學習上給予他們特殊的關心和愛護,讓其感受到溫暖和關愛,以激起他們的生活學習熱情,讓其逐漸的克服不良的心理性格和情緒,更好的融入到班級集體中來,為其的健康成長打下良好的基礎.這也是教育工作所具備的本質意義所在.在對特殊學生的長期教育工作中,我總結了一條比較成功的教育經驗:不能聽之任之,置之不理,也不能用強硬的教育方法,要用愛心去接近他們,用耐心去感化他們,用細心去感化他們,要抓住他們的閃光點和點滴進步,使他們在老師愛的浸潤下,健康成長.這種教學心得和體會,為我的教學工作的提升和進步提供了有益的指導和幫助.