學校全封閉式軍事化管理,老師學生同吃同住,24小時全托式一站教學,通過軍事化教學,讓孩子養成良好的自控能力,懂得吃苦耐勞,用軍人的要求嚴格要求自己日常學校采取封閉式管理，為孩子創造一個寬松、接納、溫暖的環境，讓孩子在被關愛、被信任、被尊重的環境里經受磨煉，改變自我、完善自我、健康成長。同時，以嚴格的軍事訓練，拓展訓練，文化課程幫助孩子在參與活動的過程中逐步擺脫舊習慣的影響，形成健康的有規律的生活方式。封閉式學校，也是大部分針對未成年在求學期間、或成年人自控能力比較差來約束自身所采取的一種措施。目的就是幫助成長，有益于社會發展，能讓孩子養成好的習慣。學校有嚴格的作息時間，學校有統一配餐，能有利于克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良習慣。 教師素養全天候地影響孩子，加上學校開展的多種社會實踐活動有利于學生開拓視野和個體知識結構的互補，便于各方面發展。封閉式管理，減少孩子初入社會不良場所的機會，避免社會的負面影響。 1、設計規劃高品質 　　 長江文武學校由衡山設計院規劃設計。學校布局合理、功能明晰、現代化的校園氣息。 　　 　　2、生活服務保障 　　 　　師生公寓一套6—8人入住，內設寢室、陽臺、有專職保安與生活導育管理。每天“三餐一點”，師生同餐同宿，營養導師調配飲食。 　　 　　3、教學設施完善。 　　 　　小學、初中、兩個教學區域相對獨立，自成一體；教學樓、圖書館及多媒體室、微機操作室、藝教中心、400米塑膠跑道、綠茵籃球場、乒乓球場、等設施一應俱全。 　　 　　4、教育手段有特色。 　　 　　（1）、運用多媒體教學，推行無紙化教案，引進遠程網絡設施與閉路電視、校園廣播系統，進行立體化、開放式教育。 　　 　　（2）、突出計算機信息教學與外語教學，小學三年級起開設英語課程。 　　 　　（3）、國內教育機構合作，成立由心理學、營養學、教育學等方面的專家組成青少年成長研究院，對每個學生進行智力、素質、能力、心理、營養進行測評和研究，建立成長檔案，真正做到因材施教，為每個孩子的成長提供保障。