蘇州三六六教育連鎖機構，頌揚華夏五千年文化素養的傳承，少兒藝術培訓中心，培訓青少年文化素養，興趣特長，健康的心理，藝術塑造氣質與內涵相結合的藝術形象，增強毅力，自信大方，從容的健康成長，藝術是打開心靈開智的過程，藝術是增強意志的磨煉，藝術是心靈的精神主糧，藝術是成就幸福的橋梁，藝術是自我價值的體現，藝術是生活的經濟支柱，藝術是健康社會和諧的一部分，人在美的世界中才能發揮善良，心情陽光開朗才而發現世界之美。也有一技之長，以后除了學習還有藝術路可以走。
 
特開辦了蘇州少兒藝術中心，少兒舞蹈培訓班，課程有：
中國舞、民族舞、街舞、機械舞、霹靂舞、爵士舞、鎖舞、瑜伽：

舞蹈訓練的六大技巧
1：以“收縮與延展，為其動作原理，技巧訓練著重于收縮下腹部肌肉以凝聚動力，再將此動力發放以延伸動作至更遠、更高、更長。地板訓練包含坐姿、跪姿及躺姿；站立動作移轉、平衡及延展為主；流動組合以走、跑、跳、轉以及三拍子的變化為主要的訓練訴求。
2：以“跌落與復原”為其動作原理，技巧訓練著重于收縮下腹部肌肉以凝聚動力，再將此動力發放以延伸動作至更遠、更高、更長。地板訓練包含坐姿、跪姿及躺姿；站立動作移轉、平衡及延展為主；流動組合以走、跑、跳、轉以及三拍子的變化為主要的訓練訴求。
3：林蒙，其技巧訓練原理建基于韓芙麗技巧之上，再注入林蒙個人的鉆研心得。除了保留以擺蕩轉換的“跌落與復原”基礎外，林蒙技巧更加強調動作的圓滑順暢，以及肢體各部位的分解動作練習，林蒙視肢體各部位為單一樂器，當全身活動時，就猶如一場交響樂一般，多種樂器共同演奏動人的旋律。
4：霍頓，霍頓技巧著重肢體線條的延伸、拉長，也試圖挑戰人體平衡的難度，因此多有單點著地而其它肢體部位朝反向伸張的動作訓練。何頓的動作靈感多數來自原始族群或古代遺跡的形象。
5：放松，60年代的美國紐約市下城的年輕人，不斷探索與實驗肢體的潛能，經由接觸即興衍生而成的形式。肢體的活動型態與動作的動力既不過度使用，也不全然放松，而是任其形成一股延續不斷的精力，使得肢體從某一動作延展至下一個或數個動作。

6：自由型，轉而以自由發揮作為動作訓練的主要形式。除了突顯教授者的個人風格外，自由形式的肢體訓練也包含對于時間、空間及能量的各種探索，通常是從日常生活的基礎行動如走、跑、跳、轉、蹲、滑等衍進而成。