智慧校園的建設(shè)需要打造一個統(tǒng)一平臺，電微：19165530450


    隨著校園信息化和實際應(yīng)用情況的發(fā)展改變，現(xiàn)在很多初級學(xué)校和大學(xué)院校都開始部署智慧校園管理系統(tǒng)，以提學(xué)校的數(shù)字管理水平和，改善校園的教育教學(xué)環(huán)境，但是實際情況是很多人容易把智慧校園和數(shù)字校園弄混淆，其實數(shù)字校園不等于智慧校園，智慧校園是數(shù)字校園升級到的表現(xiàn)。智慧校園建設(shè)方案的特征是需要打造一個統(tǒng)一平臺，設(shè)立校園數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建統(tǒng)一的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，通過分層建設(shè)，達(dá)到平臺能力及應(yīng)用的可成長、可擴(kuò)充能力。
    所謂“智慧校園”是指利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，使校園中不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行集成和融合，實現(xiàn)業(yè)務(wù)服務(wù)與數(shù)據(jù)信息的集成，以提應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。
    通常學(xué)校在進(jìn)行智慧校園建設(shè)遇到的問題：
    1、缺乏有效規(guī)劃，重復(fù)建設(shè)：信息化全局工作缺乏有效的規(guī)劃，導(dǎo)致部分重復(fù)建設(shè)。
    2、信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重：各部門、各行業(yè)都在信息化，但不能連接起來發(fā)揮綜合效應(yīng)。
    3、缺乏完整、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系：缺乏統(tǒng)一的校園信息化標(biāo)準(zhǔn)體系；不同部門組織制訂的信息化標(biāo)準(zhǔn)之間不協(xié)調(diào)。
    4、缺乏合適的運行管理模式：缺乏科學(xué)、實用的校園信息化建設(shè)的總體框架；缺乏適合不同類型校園使用的建設(shè)與運行模式。
    所以說學(xué)校在進(jìn)行信息化、數(shù)字化建設(shè)的時候就要有一個全局的規(guī)劃，這樣才能形成一套完善的智慧校園建設(shè)方案，從而真正的起到校園的智慧化運營管理。安徽科迅教育裝備多年來始終從事智慧校園建設(shè)方案系統(tǒng)產(chǎn)品的開發(fā)和安裝應(yīng)用，我們有完善的智慧校園和數(shù)字校園建設(shè)方案，根據(jù)不同的學(xué)校不同的實際情況量身定做系統(tǒng)集成方案。產(chǎn)品主要功能有：智慧網(wǎng)絡(luò)、智慧OA、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、數(shù)字醫(yī)療、智慧安防、智慧平臺、校園一卡通智慧結(jié)算等等。
    科迅智慧校園建設(shè)方案，適用于智慧幼兒園、普教、大學(xué)等各層級校園智慧化建設(shè)，可以幫助學(xué)校實現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研，透明有效的校務(wù)管理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活。


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