小學三年級語文下冊-立思辰大語文怎么樣

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路標網 -葉圣陶先生早就提出“語文教學語言訓練與思維訓練并舉”。思維能力訓練，應以語文能力的培養和提高為出發點和歸宿，寓于語言訓練之中。而語文訓練靠思維來實現，沒有思維就沒有語言。《語文課程保準》中也指出：“閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，因此，對學生進行思維訓練是語文教學義不容辭的責任。

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路標網 -年年高考，語文成績大多是80至115分，兩極分化不明顯。高的，高不到哪去，低的，低不了多少，只要其它科稍長點勁，輕而易舉地就可做到堤內損失堤外補。語文不是拉開考生成績的關鍵，也就是說，既不是決定高考成績的優勢學科，也不是短板學科。且語文能力包括考試能力的提高，不但來得慢，有時還難見效。

路標網 -由于語文的特性 —— 外延等于生活，即人人都有點語文的基礎 ，因而考起試來，不會像英語，一差就差得不見底；又由于語文的主觀性和隨意性較大，要考滿分絕不可能，就是考個120分（ 滿分150分 ）以上的高分也極不易，可說是可遇而不可求，包括教師在內，都沒有多少人敢夸這個口。

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