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近幾年來，衡陽市蒸湘仁愛中學以創辦人民滿意的好老師為目標，堅持以育人為本、、和諧發展的方針。堅持把德育工作與提高教職工素質結合起來。堅持以教學質量為中心，不斷提高教師的整體素質。注重培養青年教師的創新精神和實踐能力。堅持以學生成長為中心，把培養學生的創新精神作為德育工作的出發點和落腳點。在校本課程建設方面，通過開展科技活動、社會實踐活動、科技競賽等形式豐富德育內容。
在衡陽市的中考競爭中，該校以綜合實力、教學質量、良好聲譽，贏得了社會各界及家長對該校的高度評價。近年來，該校不斷完善學科建設和教育管理體系。在師資隊伍建設方面，該校堅持以人才培養為根本任務。在學生管理方面，堅持以德育為核心，以培養學生健康成長為目標。在教師隊伍建設方面，該校注重加強教師的職業道德、業務素質、技能和綜合素質培養。在教育管理方面，堅持以人才培養為根本任務。
學校還積極開展心理健康教育工作，成立了以學校領導為組長、輔導員為骨干、各班班主任參加的心理健康教育指導小組；制定并實施了中小學生心理健康教育課程標準，開設有中國特色社會主義理論與實踐、心靈之窗等系列專題課程。學校還組織開展了一系列的心理健康教育活動。在開展心理健康教育過程中，該校堅持以人為本，注重培養學生自我管理和自我服務能力，注重培養學生良好的心理素質。
衡陽初中學校升學率，衡陽市蒸湘仁愛中學辦學理念堅持以人為本，把教育放到更加突出的地位。在校內實行了教學，把教師的知識、技能和管理經驗傳授給學生，讓每位教職員工都能充分利用自己的資源，提升自己。學校還成立了專門的管理小組負責日常管理。為使學生有一個良好的成長環境，該校建立了一套規范化、制度化的考勤制度。每年春、秋兩季，學校都要進行一次學生考勤，并將學生的考勤情況向班主任匯報，及時發現和解決題。同時，在全體教師中實施了教師素質工程和人才培養工程。該校還建立了以教研室為單位的科研隊伍。該校把科研課題作為來抓。
仁大招生政策，在全校范圍內開展了以創新性人才培養為核心的建設工程。為此，他們在全校開展了創建學術型人才培養模式的研究，在課程體系設置上突出以人為本、以建設為中心，并注重培養學生的創新意識。他們還結合實際情況制定了多種具有特色的教育方案。在學校的大力支持下，衡陽蒸湘仁愛中學先后獲得了省級示范性高中和湖南省教育強鎮、湖南省文明單位等榮譽稱號。
衡陽市蒸湘區仁愛中學辦學環境，為提高教師的整體素質，他們在教學方法、管理方式上進行了改革創新，使教師的知識結構得到調整和優化。為適應學校發展需要，他們不斷探索和完善現代化遠程教育網絡系統。他們在全國開通了遠程辦公室網站，建立起了遠程辦公室網站。目前，全校已有10名教師通過遠程辦公室網絡系統學習了電子政務、教育管理、教師資格證書等知識。他們還建立了遠程教學資源庫，為全校教職工提供信息查詢服務。
衡陽小升初辦學環境，學校以培養學生的創新精神、實踐能力和創新思維為目標，以培養具有現代文化素質和創新能力的社會主義事業接班人為宗旨，以辦人民滿意的高中教育為根本。學校秉承誠信、勤奮、求實、進取的辦學理念。堅持，特色興校的原則。堅持以教學質量為中心，以培養高素質的人才為根本，努力提高辦學水平和綜合實力。
學生在校期間，除了參加各種文體活動外，還要進行社會實踐和社會調查活動。學?，F有初三、高三年級的近百名教師及管理人員。學生入住校園以來，已經成為衡陽市初中學習成才的楷模。學校現有教職工近千名，在學校的辦學思想指導下，學校堅持以德育為首、寓教于樂的方針。堅持把德育作為核心內容來抓。學校堅持以德育為核心，以學生為本，把德育作為學校的根本任務來抓。
為適應新課程改革要求和社會對高中教育的需求，該校在提升辦學層次、完善內涵建設上下功夫。學校堅持把培養合格人才擺在突出位置。他們始終堅持以人為本的辦學理念。把培養學生的創新精神和實踐能力作為辦學的根本，在全校范圍內開展了教師素質、技能、科研成果三項大賽，每年舉行一次高中畢業生技術比賽。他們還注重對學生進行職業道德教育。通過組織各類職工培訓班和教師書會等形式，使廣大教師不斷提高自身綜合素質。
