浮雕是一門有著悠久歷史的古老雕刻藝術，尤其是校園文化墻浮雕，它伴隨著人類千萬年的風雨歲月，作為人文精神的創造性藝術，浮雕壁畫始終以其獨特的藝術語言展現在世人面前。當前，校園文化墻浮雕藝術正呈現出，從局部裝飾向大尺度、多空間、多層次的復合形態縱深拓展，從學校建筑的裝飾補充，向校園精神的承載主體深度轉變。
校園文化墻浮雕藝術正日益成為展現學校歷史文脈、發展足跡、文化精神等的重要載體，在具有極高文化意義，浮雕也成為意義的核心承載。例如，大連“百年紀念城雕”中，象征大連百年滄桑歷程；杭州西湖文化廣場“錢塘風華”浮雕文化墻，“之”字形態蜿艇舒展，好比錢塘江的俊美與蓬勃，盡顯江南韻味。
當前校園文化墻浮雕藝術發展迅猛，隨著大眾審美的提升，浮雕文化墻藝術創作也具有極高的要求。實際上，當代校園文化墻浮雕藝術，在傳承、借鑒和革新中，構圖、材料、色彩、空間、節奏等藝術語言和內涵深度，本身就需要不斷創新。這就要求，浮雕廠家創作出更符合大眾審美、更具地域特色的文化墻浮雕。
因此，浮雕廠在對當代校園文化墻浮雕藝術形式特征、表現手法，進行賞析的前提下，掌握浮雕藝術作品創作的基本規律，結合對當代浮雕藝術的社會分析，探究當代浮雕藝術作品創作的原則、路徑和技法，從而提升校園文化墻浮雕藝術的創作水準，是非常重要的。
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