由于課題的研究是供研究人員在課題展開(kāi)研究時(shí)，能按計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行操作。因此，課題承擔(dān)者在制定課題的研究方案時(shí)，必須遵循下列基本要求:
1、客觀(guān)性  vx：lwfb168
在制定研究方案時(shí)，研究人員要對(duì)自己開(kāi)展的課題研究所需的主、客觀(guān)條件，進(jìn)行客觀(guān)的分析和評(píng)價(jià)。如自身的研究水平，科研能力對(duì)所用的研究方法是否力所能及；承擔(dān)的研究任務(wù)是否超負(fù)荷；課題研究場(chǎng)所，時(shí)間是否能滿(mǎn)足；單位領(lǐng)導(dǎo)是否重視；科研經(jīng)費(fèi)能否到位等。
研究人員只有實(shí)事求是地依據(jù)自身的客觀(guān)情況，才能制定出符合實(shí)際，切實(shí)可行的研究方案。
2、科學(xué)性
研究人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，在掌握一定的理論基礎(chǔ)上制定研究方案，同時(shí)，方案的制定要符合教育研究方法的要求，要使用科學(xué)的研究方法和手段，力求使研究方案更加科學(xué)，合理。在教育科研中尤其是要注意我們的教育的目的是培育人，我們?cè)谠O(shè)計(jì)研究方案時(shí)要以不損害研究對(duì)象的身心健康為前提，做到教育為科學(xué)育人服務(wù)。
3、指導(dǎo)性
研究方案可以說(shuō)是課題研究的具體框架，是研究人員開(kāi)展課題研究的行動(dòng)指南。因此，制定出的研究方案中的研究資料，研究?jī)?nèi)容，研究方法，研究步驟等都應(yīng)對(duì)研究者有指導(dǎo)作用，使每個(gè)課題研究人員做到心中有數(shù)。
4、具體性
研究方案是課題研究的具體化，研究方案中的每個(gè)項(xiàng)目必須做到明確具體。無(wú)論研究課題是大是小，課題研究的意義，目標(biāo)，內(nèi)容，方法，進(jìn)程，經(jīng)費(fèi)等都要在研究方案中進(jìn)行具體的表述。
5、參與性
制定研究方案時(shí)，不僅要邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家，同行參加課題討論，聽(tīng)取他們的建議，而且要讓所有的課題研究人員參與討論，發(fā)表各自的見(jiàn)解。在制定研究方案時(shí)通過(guò)讓各研究人員討論，既有利于發(fā)揮研究人員參于研究的積極性，制定出較為完善的研究方案，又有利于統(tǒng)一研究思路，讓每一個(gè)研究成員明確分擔(dān)的研究任務(wù)。
共勉
1.學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
2.學(xué)會(huì)放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
3.低調(diào)，取舍間，必有得失。
4.不要試圖給自己找任何借口，錯(cuò)誤面前沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)那些借口。
5.可以不美麗，可以不可愛(ài)，可以不溫柔，但是一定要誠(chéng)實(shí)和善良。
6.喜愛(ài)一切美好的事物，贊美并享受它們所帶來(lái)的美好。
7.當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，用微笑去面對(duì)，用智慧去解決。
8.要勇于承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，并承擔(dān)其帶來(lái)的責(zé)任。
9.愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)伴侶，愛(ài)孩子，然而，要真正為自己活。