高職百萬擴招須同步提升質(zhì)量

從 印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，到總理在政府工作報告中提到今年高職院校擴招100萬人，預(yù)示著2019年注定是高職教育不平凡的一年。 

“改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多的應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴招100萬人。”這充分體現(xiàn)了 政府對高職教育的高度重視，不僅為高職的改革發(fā)展明確了著力點,同時也為高職釋放了多重積極信號。一方面，擴招100萬人將會有效緩解部分高職院校的招生困境，政府工作報告中明確提出了高職生源從單一應(yīng)屆畢業(yè)生為主向多元化轉(zhuǎn)變，更多地面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等群體，對于生源緊缺的院校而言堪比“雪中送炭”；另一方面，“百萬擴招”將職業(yè)教育放在了“多管齊下穩(wěn)定和擴大就業(yè)”的重要位置,明確指明了高職教育在提高退役軍人、下崗職工和農(nóng)民工就業(yè)競爭力方面大有可為,這不僅能提升城鄉(xiāng)新增勞動力接受高等教育的比重，化解技能人才培養(yǎng)與當(dāng)前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾，又能讓更多人憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，可以說是關(guān)系到我國經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧、民眾福祉的重要舉措。 

“百萬擴招”不僅僅是招生規(guī)模的擴大，更是一場改善生源結(jié)構(gòu)、提升辦學(xué)質(zhì)量的新一輪考驗。質(zhì)量是高職教育發(fā)展的命門，是實現(xiàn)高職“百萬擴招”的應(yīng)有之義，同時也展現(xiàn)了高職院校的使命擔(dān)當(dāng)。高職院校適度擴大規(guī)模是現(xiàn)實和長遠發(fā)展的需要，但擴張失度，也可能導(dǎo)致一系列的并發(fā)癥、后遺癥。為此，為了確保“招得進、教得好、用得上”，高職院校需要未雨綢繆解決擴招可能帶來的問題，化解潛在的質(zhì)量風(fēng)險。

，高職院校現(xiàn)有資源如何承受擴招？一年之內(nèi)擴招100萬人，會給很多高職院校的師資、實訓(xùn)條件、校舍等辦學(xué)條件帶來壓力，對于一些生均經(jīng)費不足、師生比不達標(biāo)的院校，擴招后的人才培養(yǎng)質(zhì)量會更加難以保證，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)校患上嚴(yán)重的“消化不良”。這就要求政府加大投入來匹配相應(yīng)的學(xué)生規(guī)模，并且要合理分配不同院校的擴招數(shù)量。高職院校在承接擴招任務(wù)時，也務(wù)必要量力而行。

第二，高職院校如何應(yīng)對生源結(jié)構(gòu)變化的考驗？退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等列入生源范疇，讓高職生源結(jié)構(gòu)更加多元化，而且學(xué)生的年齡、生活背景、知識結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)需求存在巨大差異，高職院校在招生、人才培養(yǎng)模式、學(xué)籍管理、考核評價等方面必須作出相應(yīng)的調(diào)整，否則擴招任務(wù)難以高質(zhì)量落實。

第三，高職入學(xué)門檻的降低會不會影響質(zhì)量？面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等擴招面臨著一個實際問題，即降低高職入學(xué)門檻。盡管高職院校的門檻會有所降低，但是教育質(zhì)量不容含糊，寬進必須要嚴(yán)出。針對生源來源的多樣化，如何讓起點不同、年齡各異、目標(biāo)不同的各類學(xué)生學(xué)有所成，在招生門檻降低的同時保證出口的質(zhì)量，對高職院校是一項巨大的挑戰(zhàn)。

鑒于此，高職院校抓住發(fā)展契機，處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，嚴(yán)把招生關(guān)、培養(yǎng)關(guān)、就業(yè)關(guān)，確保人才高水平培養(yǎng)、高質(zhì)量供給迫在眉睫。

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