鞍山藝考-沈陽藝考推薦
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藝術生考生報考的是普通高等藝術院校或者普通高等院校(系)的藝術類,濟南藝考培訓講解例如音樂、美術、表演、舞蹈、編導、播音主持等。報考藝術類,考生要通過藝術考試。 藝術特長生是一些高校為了活躍校園氛圍,提生的藝術素質水平,通過高考招收的藝術特長的考生。
報考不同
藝術生可報考高等藝術院校或者是普通高校中的藝術類,如音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、繪畫、雕塑、舞蹈學、舞蹈編導、戲劇學、表演、攝影等。本科畢業(yè)時,授予的是藝術學學士學位。 藝術特長生可報考高校普通的本科,如法學、經(jīng)濟學、工商管理、計算機等。本科畢業(yè)時授予不同的學士學位。
招生政策不同
藝術類考生是一個相對于文科、理科的第三類高考考生類型,須獲得省統(tǒng)考合格證方可填報相關藝術類院校()志愿。報考省統(tǒng)考未涉及的,考生須獲得校考合格證后,方能填報相關藝術院校()志愿。
藝術特長生是相對于文科、理科的第三類高考考生類型,要參加全國普通高考統(tǒng)一招生考試,只是擁有特長,高考錄取分數(shù)相對降低,但仍要達到所在文理科類批次錄取控制分數(shù)線。
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1富有邏輯性的語言表述,是以說理見長,一般富有較強的邏輯性,不太強調(diào)情感的外露和對于語言的修飾,濟南藝考培訓講解主持人時常憑借自己的理論底蘊和知識結構,舉重若輕、深入淺出地分析事態(tài)的發(fā)展以及事物的本質,其語言特點呈現(xiàn)出理性化、邏輯化,具有突出的深刻性與嚴謹性。他們的語言,經(jīng)常表現(xiàn)出思想的敏銳與睿智,特別是在充滿思想想交鋒的過程中,可以顯現(xiàn)出思維的敏捷與精神的。
2富有文化感的語言表述,一般以純樸厚重、氣度雍容見長,這類語言常常蘊含著濃郁的書卷氣,語氣溫和、委婉,富有磁性,以對于知識的把握,昭顯出城府的深厚和知識的魅力。在這類語言中,時常不乏對遣詞造句的不露痕跡的追求,以及對于詞匯的造型和形象化的關注,使語言表達的流程體現(xiàn)出的韻律和節(jié)奏性,呈現(xiàn)出音樂之美。而在語言的表述過程之中,又間或融入象征、擬人、雙關、比喻等修辭藝術手法,更能體現(xiàn)主持人的智慧與才華。
3富有生活氣息的各恬美的語言表現(xiàn),可以在語言表述過程中,突出其溫馨、嫻雅、恬靜、可親的特色,他們一般不對語言作出過多的雕飾,不使人感到智慧與才氣的外露。
藝考培訓學校發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多家長都只注重讓孩子去學習樂器,但是往往卻忽略了樂理的重要性,導致孩子厭學或者照本宣科,從而對音樂缺失了興趣,取而代之的是排斥。藝考培訓學校覺得學好樂理視唱練耳課無論是對個人素質的提高還是對今后進一步的發(fā)展都起到了至關重要的作用,那么學好樂理知識有哪些好處呢?
一、對其他音樂課程的影響
樂理知識學習的好壞會對同學們造成怎樣的影響呢?這種影響會直接作用到他們學習其他有關于音樂的課程。更重要的是,藝考培訓學校發(fā)現(xiàn),樂理知識如果學不好將會直接影響其他相關的課程的學習進度以及學習質量、學習效率。學生在進行音樂學習的過程中只能夠注重技能的培養(yǎng)和練習,而不會進行理論知識或者基礎知識的學習,如果長時間都是這樣的學習習慣可能會導致學生在其他方面的學習或者以后的學習以及發(fā)展受到阻礙。
二、潛伏的好處
樂理知識的學習是非常基礎的,也非常有必要。可能在同學們學習的過程當中,效果并不會馬上就顯示出來,但是它對于以后相關的音樂方面的學習有著非常重要的推動作用。好比一座質量好、工程量大的樓房,不可能沒有好的根基就能夠建好。藝考培訓學校覺得這就說明樂理知識是踏入音樂旅程的通行證,有了它,你將更快的與音樂成為好朋友,了解它所有的興趣,讓你通往每一段旅程的路上都充滿驚喜與歡樂。
三、對器樂演奏的好處
根據(jù)藝考培訓學校的了解,對于學樂器的學生們而言,音樂理論知識也有著特別重要的意義。只要彈琴,就會彈出和聲。有了和聲學知識,那些同時鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無序的,在懂得和聲知識的大腦中,這些音符排列得很清晰、整齊、有序。藝考培訓學校認為懂得了和聲語言的規(guī)律,就能把和聲彈奏得更有邏輯性,更有說服力,便于記憶,有利于提高音樂表達能力。
(1)、文化課成績薄弱,分數(shù)在200—350分之間,憑借文理科考取本科院校希望不大,但又不甘心讀專科的同學。
(2)、文化課成績在本科線左右,分數(shù)段在350—450分之間,發(fā)揮正常或通過更多的努力可以達到三本線,但成績一直不穩(wěn)定,擔心高考會因為種種因素而發(fā)揮失誤,遠離本科目標的同學。通過藝考,他們選擇了合適自己的,在藝術類本科的文化要求中,他們現(xiàn)有的成績反而成為了優(yōu)勢,終以文化分的優(yōu)勢+課的努力,保證了本科院校的目標,甚至有的同學在成績的幫助下,考取了單憑文化成績無法考取的二本和一本院校。
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