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長春英語輔導怎樣,上了高中之后,文章詞匯量一下子增加了許多,長度和難度都增加了;閱讀成了考試的 ,而詞匯量是閱讀水平提高的瓶頸。暑假里,我看到許多高一預科班的學生在高中英語培訓班補英語,仍然是初中生的學習習慣,學習課文,記筆記,缺乏背單詞和閱讀訓練。孩子們沒有意識到詞匯量的重要性,或許是高考于他們來說,還比較遙遠吧,少年不知愁滋味。人們往往要到了真正體驗了之后,才會痛心疾首,大徹大悟,比如說復讀生,多半是年少無知,虛度光陰,然后孤注一擲,選擇復讀,但是這樣的代價太大了。實際上,從高一才開始擴大詞匯量,已經有點晚了,畢竟,高中的學科比較多,任務比較重,一個人的精力有限。所以,突破高中英語詞匯量,必須要把規劃和方法結合起來!
1.計劃
背單詞不是一件輕松的事情,所以有太多的人因為不能堅持而放棄了。不可否認,你必須對你所要做事情的動力,否則你就很難堅持下去。背單詞還需要計劃,計劃是效率的前提。
第二天必須鞏固前一天的內容,一周背六天,周日不背新內容,鞏固復習前六天的單詞。列出一個單詞背誦進度表,以周為單位,進行每日背誦自我打卡監督,嚴格執行,完成任務自我獎勵,任務未完,不要睡覺。開始一個星期非常重要,能堅持一個星期,第二個星期就比較容易堅持了,萬事開頭難。不要給自己找任何借口。
2.大量
有人可能會覺得,一天背誦50個單詞,甚至100個單詞,太多了,記不住??墒?,高考英語考綱要求記憶3500個單詞,如果每天記憶量太少,就很難在短期內,達到熟練記憶所需的遍數,解決之道,就是“大量”。和初中背單詞不一樣,要想做到一天記憶50--100個單詞,我們不需要記住每個單詞的拼寫,只需要認知詞匯,即看著英語,能說出漢語意思就可以了。有了認知詞匯,就可以解決閱讀量的問題了。很多時候,我們都是因為詞匯量的原因,無法進行大量的高質量的閱讀訓練,進而無法真正提高英語水平。
3.重復
很多人學習英語,都在不停地尋找記憶方法,卻不知“重復是記憶之母”。大量記憶結合重復的遍數,是短期內突破詞匯量的有效方法。一個習慣的養成需要21天的堅持,詞匯記憶的也符合這個規律。3500個高考詞匯,要想達到21輪的記憶遍數,前提是必須要保證每天的記憶量。我們每天有許多碎片時間,比如飯前、課前、課間、等車、坐車、睡前等,這是記憶單詞的好時刻。從一天中擠出10個碎片時間,就可以將每天的記憶內容重復10遍。當重復成了習慣,單詞記憶就不難了。
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