在平時的生活中同學們要從主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著做起，相信你對語文的學習興趣會越來越濃厚，隨之你語文水平也會逐步提高。 　　下面巴南區補課班就來給大家說說初中語文三大通用學習方法希望對大家有所幫助! 　　一、語文學習的要求 　　1、運用想象和聯想 　　想象和聯想隨同著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。比方：看課文《春》過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。 　　2、積極主動的參與課堂活動 　　課堂上老師對課文的理解是融入了老師的知識積累和生活經驗的而同學們自己的理解，站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。 　　3、養成自控式的良好學習習慣 　　語文學習尤其要養成良好的學習習慣：要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會協助我不知不覺中提高語文水平。 　　二、語文學習的五大原則 　　1、循序漸進 　　語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。 　　2、熟讀精思 　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。熟讀”要做到三到心到眼到口到精思”要善于質疑問難，最終解決問題。 　　3、自求自得 　　端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。 　　4、博研結合 　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。 　　5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。 　　三、語文學習的兩種技能 　　1、學會快速閱讀 　　實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。臨時下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，思考的同時能閱讀的能力。這種能力是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表示形式迅速分清文章主次、掌握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)這就要求學生必需多讀書，注意了解不同閱讀資料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。 　　2、作好筆記 　　作筆記有助于對知識的理解和記憶，一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處置。