開辦幼小銜接培訓(xùn)班 必須掌握的技巧有哪些
選址對于每個想開幼小銜接培訓(xùn)班加盟的創(chuàng)業(yè)者們來說都是非常重要的，有的創(chuàng)業(yè)者對開店選址并不是特別的在意，哪里便宜就選哪里，這樣是不利與后續(xù)店面的經(jīng)營。那么我們應(yīng)該怎樣選址比較好，需要注意哪些方面的問題呢?

 
“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。但由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60% 的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題：不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境;不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作;不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求。而造成這一現(xiàn)狀的主要原因是：幼兒園和小學(xué)存在本質(zhì)上的差異。

可能在一些家長眼中，“幼小銜接”這個詞就代表著知識的承接和過渡。有些父母為孩子買來小學(xué)一年級各門學(xué)科的教材，在家教孩子學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)課程，并給孩子布置作業(yè)，要求孩子按時完成。過分重視片面知識的灌輸和局部技能的訓(xùn)練，忽視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接和生活經(jīng)驗的積累。而孩子的成長是受生理心理成熟機(jī)制制約的，人為任意提前訓(xùn)練，會給孩子帶來生理和心理上的負(fù)擔(dān)，以致影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生逆反心理。提前使用小學(xué)的教材，非但不能提高兒童入學(xué)的適應(yīng)能力，而且還造成了種種弊端：兒童剛?cè)雽W(xué)時，確實感到輕松，自以為老師教的知識自己都學(xué)過了，已經(jīng)會了，就不認(rèn)真聽課，從而養(yǎng)成不專心的不良習(xí)慣。

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