中學國際課程-IMYC跨學科主題探究課程 IMYC(International Middle Years Curriculum)中學國際課程由總部在倫敦的Fieldwork Education國際教育組織聯合 100多所國際學校的一線教育人員共同參與開發，已經被包括英、美、澳等國家在內的65個國家的1100多所學校采用。它解決了IB在初中小學階段只有課程框架，缺乏課程資料的不足。 IMYC在中學階段的學習有30個主題和8步周期，包括：The Big Idea (中心思想) 、Point（導入）、Knowledge Harvest（知識儲備）、Learning Goals（學習目標）、Research and Record Learning Activities（探究和記錄）、Reflective Journaling（反思日志）、Assessment for Learning（學習評估）和Exit Point（總結）， 以單元主題為核心的8步周期探究課程UNIT OF WORK探究主題，是每個單元的核心。每學年四至六個主題。每個主題持續六周。所有拓展課，如音體美等，及部分學術課均在同一時段圍繞同一主題展開。 例如，七年級第壹階段主題為“適應性”，各科目均占用一定課時，從本學科角度出發，詮釋“適應性”。如，歷史課從戰爭中人們如何調整自己生活以適應戰時環境入手；地理課討論不同地理區域常有哪些自然災害，當地人民如何預防和降低災害影響；體育科重點討論如何根據比賽狀況及時調整戰術以適應情況；語言課則從如何選擇合適的語句、語法結構等以適應所要表達的主題。授課方式通常以討論式、小組合作式為主。