數(shù)碼鋼琴集體課在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的必要性我校多年來(lái)采用的是“一對(duì)一”的教學(xué)模式，然而班級(jí)學(xué)生較多，一名教師要對(duì)應(yīng)多名學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)間平均只有3—5分鐘，有時(shí)由于人數(shù)較多，有的學(xué)生還沒(méi)回課就到下課時(shí)間，只能兩周回一次課，根本無(wú)法進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，教學(xué)進(jìn)度無(wú)法統(tǒng)一，上課效率不高。這種“一對(duì)一”的傳授形式“高投入”“低產(chǎn)出”，已不適應(yīng)教育形式發(fā)展的需要。因此，鋼琴集體課的教學(xué)模式是必然的，更是必需的