遼寧自閉癥治療，希望之星教育培訓自閉癥培訓， 希望之星教育培訓一貫堅持為社會減負為宗旨，為有自閉癥孤獨癥的兒童提供更加有品質的自閉癥培訓服務。在為期一個服務周期時間的自閉癥培訓的，以為特色，學員在這里可以多方位接受可靠的教育培訓，一直深受學員們的喜愛，學員可以在我們這學到想學的知識與技能。

希望之星教育培訓是有度的自閉癥培訓機構，全心全意地為廣大客戶提供教育培訓。為保證團隊的優異教學水平，希望之星教育培訓不斷提升教學質量，開設了自閉癥培訓等課程，通過一對多對學員進行實料操作和理論培訓，讓學員們真正掌握技能，學有所成。

遼寧自閉癥治療，

自閉癥的表現

1、言語障礙突出

自閉癥患者中大多數人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。

2、不會模仿

“模仿”是孩子學習的重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數都會出現言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。

4、交際困難

自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。

5、社交障礙

這是自閉癥患兒面臨的問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區”(mind blind)，他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄

自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出的事情。

7、行為刻板

興趣狹窄，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有行為。　

8、智力障礙

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

希望之星教育培訓作為中國教育培訓的可靠機構之一，自2002-06-08成立之日起，便將自己定位于為有自閉癥孤獨癥的兒童提供自閉癥培訓服務的起點上，以為社會減負的宗旨，多年來為有自閉癥孤獨癥的兒童構建了一個包括自閉癥培訓等多方位的培訓服務體系。歡迎您的蒞臨參觀，您的蒞臨是我們的榮幸！我們的地址是遼寧省沈陽市鐵西區小六路54-1號（8門。

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