自閉癥培訓-遼寧省可靠的自閉癥咨詢推薦
所在地:遼寧省丹東市
聯系人:遲雅心理
價格:面議
品牌:遲雅,,,,
發布時間:2025-10-28
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自閉癥培訓-遼寧省可靠的自閉癥咨詢推薦
遲雅心理咨詢擁有高素質的精英團隊,優先將活力概念注入健康,以色為中心,秉承我們對健康體魄的苛刻要求,遲雅心理咨詢事必追求,可靠、成熟、嚴謹、專注的醫療氛圍吸引了一大批聲譽卓著的專家、教授,強強聯合,形成了有力的心理咨詢專家團隊,致力將自閉癥咨詢做到,力求成為需求群體健康的經典。
自閉癥培訓-遼寧省可靠的自閉癥咨詢推薦。 隨著時代的進步發展,丹東遲雅心理咨詢有限公司與時俱進、不斷創新,主要從事自閉癥咨詢,始終堅持至誠服務,追求的宗旨,以可靠、成熟、嚴謹、專注的醫風聚集了一批聲譽好的專家和教授,在心理咨詢上具有可靠水準,以質量為核心,熱心、耐心、細心服務每位需求群體服務,贏得了很好的口碑。

針對每個自閉癥兒童的特點,進行個性化課程定制。在開竅的前提下,將ABA訓練、ABC訓練、地板時光、感覺統合訓練、沙盤游戲、經絡疏通等融入康復訓練之中,為每一個譜系兒童提供個性化康復訓練方案,大幅提高訓練效率,縮短訓練周期,達到良好的康復訓練效果。
具體內容:
采用50分鐘一對一教學的課程模式,對兒童進行一對一個性化訓練,促進兒童語言發育,提高孩子的認知能力,激發孩子的交流與溝通興趣,在此基礎幫助孩子提升共情能力,讓孩子較好的融入社會生活,體驗到社交的樂趣。為孩子制定科學系統的體育運動,提高孩子的綜合素質。
言語開發課:一對一的定制課程,針對性強化語言功能
認知啟智課:提高孩子的語言表達能力、認知理解能力,鍛煉孩子的邏輯思維能力。
交互式感統課:多種感統訓練器具,促進孩子身體及大腦神經全方面發展。
社交溝通課:百種情景化互動游戲,激發兒童溝通交往興趣,幫助孩子克服社交發展障礙。
學前預備課:對于能力較強的孩子,按照正常小學的標準制定課程的時間,幫助兒童利融入校園。
每次課程結束,老師會對孩子的表現進行教學反饋,布置家庭作業,幫助家長了解自閉癥兒童的康復訓練過程,并根據每名兒童各自的訓練效果制定下一次的訓練計劃,以此縮短康復周期,為譜系兒童提供精明準確的康復訓練。
自閉癥培訓-遼寧省可靠的自閉癥咨詢推薦。 我們匯集了心理咨詢領域可靠的醫師,打造患者信賴的醫療團隊。以其全新的創意,特別的風格,為前來就診的患者提供“享受就診”服務。我們的自閉癥咨詢采取一對一或一對多的方式服務,雙方相互信任,共同按所定的規則,達成共識。我們將竭盡全力,保證為需求群體提供、低耗、便捷的心理咨詢服務,使之終擺脫病患困擾,恢復健康快樂人生。
由于自閉癥兒童在認知發展方面存在著障礙,不會做建設性的游戲,往往想通過考察他們身邊一些事物的簡單性質來消磨時間,而出現的許多破壞性的行為。破壞性的行為的后果是嚴重的。如為了“探索”周圍事物是怎樣的,他們可以把書本、窗簾等撕開,用積木去打破電燈,從撕裂聲或破碎聲中得到令他們滿足的刺激。他們不理解,大物件裝到小物件是不行的道理,就把它們統統地破壞掉。為了嗅嗅某些味道,他們將弄到的排泄物涂灑在墻壁上等等。?
解決辦法:
1、提供一個讓孩子無法進行破壞的環境。如:?
(1)?根據孩子的特點,安排一個好環境,把易碎貴重的物品藏起來,或放到他夠不著拿的地方。?
(2)?提供一些摸上愉快,看上去興趣的摔不爛,易搬動的,大而堅實的物品讓他去玩。?
(3)?有條件的家庭,還可以裝飾一個無法破壞的專門房間或專門玩的區域讓他去玩。?
2、當破壞行為出現時,采取的較好的辦法是阻止他盡快地把他從這種行為中轉移出來。?
(1)?用大喊大叫或憤怒指責阻止孩子破壞性的行為是徒勞的,打罵的行為也是不可取的。?
(2)?可以用擁抱、搔撓的游戲或做一個孩子喜歡動作、事情,讓他轉移注意力,貼切的轉勢利導,就會讓孩子明白,這樣行為是被禁示的。
3、對語言理解較高的患兒,可用一些表示與他行為相關的用語。如對他說:“這是爸爸的,那是媽媽的”東西;“別人的東西不能動”,……。當他有好的反應時,立即表揚他、獎勵他,使他慢慢意識到不能隨便動用或破壞不屬于自己的東西。?
4、解決問題的真正辦法,是設計一些使他感興趣的活動,找一些他喜歡做的事情去做。如給他一塊畫板,讓他去涂畫,做簡單的家務事,玩有趣的游戲等,讓活動貫入他每日生活的內容里,才有可能逐漸地淡忘并放棄他那“破壞性的行為”。?
我們發現在自閉癥譜系中,“左撇子”兒童的比例明顯高于普通人。那么左撇子與自閉癥有關聯嗎?要不要糾正左撇子呀?一系列關于左撇子的問題撲面而來。
左撇子真的需要糾正嗎?答案當然不需要。事實上,并未有確鑿證據表明,左利手或右利手和理解能力有什么本質上的聯系。
左利手并非異常行為,也非問題行為。左右利手分化,是腦功能發展的重要表現。左利手和右利手大多為天生。一般來說。左利手的人數比例要遠遠低于右利手。其中有一些兒童,雖然早期是左利手,但是被老師或家長強行改正為“右利手”。
如果家長在兒童2~5歲利手分化的關鍵期(同時也是語言關鍵期)強行將左利手改為右利手,容易造成兒童心理壓力甚至影響腦功能發展。容易造成口吃等語言問題。
因而,對于明顯左利手的兒童,無需糾正。對于左右利手未分化的兒童,可以輔助多用右手。美國第44任總統奧巴馬也是左利手,左利手對于兒童未來發展,并沒什么不好。
我們堅持以需求群體為中心、以需求群體滿意為核心,提供更有效的醫療服務,我們將著手打造丹東市地區“專家技術型、惠民服務型”理念的現代綜合性自閉癥咨詢機構。
我們正加大步伐,明志致遠,為創建全國性綜合機構而不懈奮斗。展望未來,丹東遲雅心理咨詢有限公司任重而道遠!
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