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遼寧省自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校_信譽(yù)良好的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練就在希望之星教育培訓(xùn)， 希望之星教育培訓(xùn)一貫堅(jiān)持為社會(huì)減負(fù)為宗旨，為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童提供更加有品質(zhì)的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。在為期一個(gè)服務(wù)周期時(shí)間的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練的，以為特色，學(xué)員在這里可以多方位接受可靠的教育培訓(xùn)，一直深受學(xué)員們的喜愛，學(xué)員可以在我們這學(xué)到想學(xué)的知識(shí)與技能。

希望之星教育培訓(xùn)為學(xué)員開設(shè)了孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練等眾多服務(wù)項(xiàng)目，孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練的課程安排是語言訓(xùn)練-日常訓(xùn)練等。我們是一家教育培訓(xùn)服務(wù)的私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供的服務(wù)具有的特色，秉承“真誠(chéng)辦學(xué)”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為滿足有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童的需求作出了更多積極貢獻(xiàn)。

遼寧省自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校，

ABA應(yīng)用行為分析法

ABA應(yīng)用行為分析法訓(xùn)練的含義

一種以分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助為原則，以回合式操作教學(xué)法作為具體操作法，以教師或兒童家長(zhǎng)所組成的干預(yù)小組對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的形式。強(qiáng)調(diào)將每一項(xiàng)要教的技能分成小的步驟，然后一步步地反復(fù)練習(xí)，使用提示幫助孩子做出正確的反應(yīng)，并給與適當(dāng)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子先學(xué)會(huì)每項(xiàng)技能的第一步，才可以開始學(xué)第二步。我們可以把技能分成很小的步驟，這叫“分解目標(biāo)”。比如，要教孩子學(xué)洗手就有好幾個(gè)步驟：打開水龍頭，搓手，擦肥皂，再搓手，關(guān)水，把手擦干??。在這個(gè)過程中要使用“輔助”和“強(qiáng)化”來促使孩子正確反應(yīng)，完成要求。ABA把每項(xiàng)技能分成很小的步驟練習(xí)，就是為了使孩子在學(xué)習(xí)中更容易得到成功，盡量使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中減少挫折感。

希望之星教育培訓(xùn)作為中國(guó)教育培訓(xùn)的可靠機(jī)構(gòu)之一，自2002-06-08成立之日起，便將自己定位于為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童提供孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的起點(diǎn)上，以為社會(huì)減負(fù)的宗旨，多年來為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童構(gòu)建了一個(gè)包括孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練等多方位的培訓(xùn)服務(wù)體系。歡迎您的蒞臨參觀，您的蒞臨是我們的榮幸！我們的地址是遼寧省沈陽市鐵西區(qū)小六路54-1號(hào)（8門。

遼寧省自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校_信譽(yù)良好的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練就在希望之星教育培訓(xùn)， 不斷的自我挑戰(zhàn)是發(fā)展的核心動(dòng)力，積極追求不斷的創(chuàng)新與突破使我們能夠持續(xù)地為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童提供全新的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練和實(shí)用的經(jīng)營(yíng)智慧。沈陽市鐵西區(qū)希望之星教育培訓(xùn)學(xué)校坐落在遼寧省沈陽市鐵西區(qū)小六路54-1號(hào)（8門，環(huán)境優(yōu)雅，師資強(qiáng)大，以解決學(xué)員就業(yè)為目標(biāo)，不斷為社會(huì)培養(yǎng)較高等級(jí)人才，深受好評(píng)！

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