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撫順兒童孤獨癥-大連兒童孤獨癥培訓

希望之星教育培訓始終堅持著“至誠服務，追求”的宗旨為眾多有自閉癥孤獨癥的兒童提供周到的孤獨癥培訓服務。自從2002-06-08創辦公司以來，沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校就一直專注于孤獨癥培訓的研究與實踐，是一家在遼寧具有響亮號召力的個體經營。歡迎意向客戶來訪參觀，地址：遼寧省沈陽市鐵西區小六路54-1號（8門。

撫順兒童孤獨癥-大連兒童孤獨癥培訓。

孤獨癥的早期預警信號（紅旗信號）

4個月時不會看著別人的臉微笑。

6個月時沒有明顯的快樂情緒。

9個月時孩子對聲音、微笑或其他面部表情仍沒有互動式的分享。

12個月時聽力沒有問題但喊其名字不理睬；還不會咿呀學語。

16個月時不會說任何一個單詞。

18個月時不會用食指指點東西；目光不會跟隨別人的指點看東西；不會玩假扮游戲。

到24月齡大，還不能說兩個單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復的語言）。

在任何年齡出現語言功能、社交能力方面的退化。

1、語言交流障礙。

許多患兒的家長會首先注意到患兒說話明顯比其他同齡孩子晚，直到2～3歲還不會說話，有的好像會說話，但其實只是簡單地發音或自言自語，哼哼唧唧地像在說“天書”，誰也聽不懂。

2、社會交往存在障礙。

患兒常不愛與小朋友交往，而喜歡獨自一個人玩；爸爸、媽媽離開時他不會傷心哭泣，回來后他也不會高興或喜悅；他們的眼光漂浮，從不會正眼看人；看到他想要或想吃的東西就拉著大人的手去，而不會用手指指著東西說要；喊他的名字也沒反應，但大人知道他能聽得見。

3.重復刻板的異常行為。

比如有的孩子喜歡玩開關，反復地開門關門；有的喜歡把積木排成整齊的一排或喜歡玩汽車的輪子；有的喜歡撕紙，見到紙就撕；有的喜歡看發光的物體或玩影子：有的特別喜歡看電視廣告或天氣預報，每天一到時間就坐在電視機前一動不動，如不給他看就會大發脾氣；有的喜歡聽音樂，喜歡反復聽某幾首兒歌；有的喜歡不停地拍手或不停地轉圈或在房間里跑來跑去等等。當然還有一些其他的異常行為，如有的孩子會經常莫名其妙地一個人發笑或無緣無故地發脾氣、哭鬧，有的孩子會對某種聲音或某種圖像特別害怕等等。

而以上三大核心癥狀又是自閉癥患者的很多基礎認知能力不足或感知覺異常等更細小問題導致的外在表現形式。

撫順兒童孤獨癥-大連兒童孤獨癥培訓。

　　兒童自閉癥的表現

　　1、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應;

　　2、五個月大，不能發出交流的咿呀聲;

　　3、不能辨認父母的聲音;

　　4、不和別人進行眼神交流;

　　5、九個月后才發出咿呀聲;

　　6、說話前很少配合手勢;

　　7、反復重復一個動作;

　　8、十六個月大還不能說出一個字;

　　9、一周歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢;

　　10、兩周歲不能說兩個字的詞語;

　　11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。

希望之星教育培訓的培訓教師他們有著豐富的實踐教學培訓經驗和深厚的理論基礎，面向遼寧地區的有自閉癥孤獨癥的兒童，因材施教，并取得了巨大的成功。我們的孤獨癥培訓具有效率高的特色，服務周期為一個服務周期，致力于為有自閉癥孤獨癥的兒童提供優異的提升平臺。

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