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河北網(wǎng)上閱卷機(jī)廠家-繪本閱讀機(jī)廠家-繪本閱讀機(jī)價(jià)格

河北文柏云考科技發(fā)展有限責(zé)任公司成立于2017-03-24，從創(chuàng)立初起，公司就立志讓科技走入生活，做國內(nèi)智能光標(biāo)閱讀機(jī)供應(yīng)商。以贏得利益相關(guān)者和社會(huì)的廣泛尊重作為企業(yè)的宗旨，經(jīng)過多年不懈努力，南昊已占有很高的市場(chǎng)份額，贏了廣大學(xué)校及相關(guān)單位的支持和信任，在校園網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域富有盛名。

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光標(biāo)閱讀機(jī)（Optical Mark Reader縮寫 OMR ），它是一種集光、機(jī)、電于一體的計(jì)算機(jī)外設(shè)錄入設(shè)備。是一種專用計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，它能快速識(shí)別信息卡上的涂寫內(nèi)容，并傳入計(jì)算機(jī)中處理。它的基本原理是發(fā)光器件發(fā)出的光照射在信息卡的信息位上，如該信息位被涂黑則部分光被吸收，反射光變?nèi)酰駝t，反射光變強(qiáng)，由對(duì)應(yīng)的接收管將強(qiáng)弱不同的光信號(hào)轉(zhuǎn)移成電信號(hào)，再經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換、數(shù)字濾波、模式識(shí)別后完成對(duì)信息卡中字符的識(shí)別。使用光標(biāo)閱讀機(jī)錄入信息， 真正解決了計(jì)算機(jī)運(yùn)算快而人工錄入慢的“瓶頸”問題。

考試后的閱卷和成績分析是一項(xiàng)非常繁重的教學(xué)工作，耗費(fèi)老師大量的時(shí)間，但又不可避免，而且人工閱卷容易出錯(cuò)。初中學(xué)，小學(xué)，大學(xué)，還有各種招聘考試都有類似的情況。

如何在提高工作效率的情況下把閱卷質(zhì)量和數(shù)據(jù)分析更上一層樓，有沒有既要又要的解決方案呢？還真有！下面幾款自動(dòng)閱卷設(shè)備、軟件，借助光電轉(zhuǎn)化技術(shù)、圖像識(shí)別技術(shù)、數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合成熟的計(jì)算機(jī)和高速掃描儀，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)閱卷，為學(xué)生提分，為老師減負(fù)，完成了閱卷工作效率和質(zhì)量的雙提升。

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閱卷系統(tǒng)核心內(nèi)容無關(guān)于三點(diǎn)：

1、試卷掃描電子化。大數(shù)據(jù)平臺(tái)的識(shí)別端配合上高速掃描儀能將試卷準(zhǔn)確無誤的上傳到平臺(tái)，平臺(tái)的工作人員也會(huì)根據(jù)試卷制作相應(yīng)的答題卡。如若是老師手批試卷上傳，掃描過程中自動(dòng)識(shí)別，掃描結(jié)束即生成成績，準(zhǔn)確率高。

2、網(wǎng)上閱卷。閱卷老師可以在電腦端或者回家后在手機(jī)端直接完成試卷的批閱，無需拿著試卷一張一張改，并且有多種閱卷方式可以選擇，足不出戶完成試卷批閱，后期也可以更改成績。

3、評(píng)卷公平。每場(chǎng)考試可設(shè)立一個(gè)閱卷組長，組長可進(jìn)行復(fù)評(píng)，這樣保證了考試分?jǐn)?shù)的公平性。再者如若老師發(fā)現(xiàn)改卷時(shí)有失誤，也可后續(xù)通過管理員賬號(hào)給學(xué)生成績進(jìn)行重新批閱以及修改。

光標(biāo)閱讀機(jī)只能快速處理客觀題。它剛面世的起初幾年，主觀題部分仍要靠老師人工閱評(píng)，教師的負(fù)荷仍然非常大。推廣無紙化閱卷，是大勢(shì)所趨。

2007至2008年，教育部先后發(fā)布《教育考試網(wǎng)上評(píng)卷暫行實(shí)施辦法》《教育考試網(wǎng)上評(píng)卷技術(shù)暫行規(guī)范》《教育考試網(wǎng)上評(píng)卷統(tǒng)計(jì)測(cè)量暫行規(guī)范》等文件，推進(jìn)高考閱卷無紙化。

由于高考具體的評(píng)卷工作，是由各省負(fù)責(zé)，因而無紙化閱卷進(jìn)度不盡相同。但考卷上機(jī)閱改，已在各地逐漸鋪開。

當(dāng)衡水廠家的市場(chǎng)經(jīng)理們奔向全國各地，推銷那些廉價(jià)實(shí)用的閱讀機(jī)時(shí)，或許不知道，光標(biāo)閱讀機(jī)已好景不長。

2012年，內(nèi)地所有省份全部實(shí)現(xiàn)了上機(jī)評(píng)卷。這意味著，功能比較單一、只能閱客觀選擇題的光標(biāo)閱讀機(jī)，在高考閱卷中，逐漸失去了用武之地。而能同時(shí)作答客觀題和主觀題的A3幅面答題卡，則逐漸成為主流。

在這種模式下，閱卷更多的是依賴“掃描儀+軟件”的組合——由掃描儀掃描整張卷子，再由電腦對(duì)整張掃描圖像進(jìn)行切割。閱卷軟件負(fù)責(zé)識(shí)別客觀題，老師們則在電腦端操作，給出主觀題目的分?jǐn)?shù)。

河北的光標(biāo)閱讀機(jī)廠家們也在開拓新的業(yè)務(wù)。以南昊為例，作為衡水光標(biāo)閱讀機(jī)，它推出了替老師批改作業(yè)的智能評(píng)判平臺(tái)和AI閱卷機(jī)等產(chǎn)品。

對(duì)于技術(shù)能力沒那么強(qiáng)的小企業(yè)來說，事情則不那么順利。馮章稱，衡水的廠商們也有試圖做考試解決方案和軟件的，但和前述的鷗瑪軟件、海云天等企業(yè)相比，沒有什么競(jìng)爭力。

高考是中學(xué)教育的指揮棒，也是技術(shù)市場(chǎng)的指揮棒。從純?nèi)肆﹂喚?，到引入光?biāo)閱讀機(jī)，再到引入掃描儀和成套解決方案……高考閱卷的技術(shù)化水平不斷提高，追逐教育市場(chǎng)的公司們亦隨之起舞。

閱卷市場(chǎng)的蛋糕，帶著“科技是生產(chǎn)力”的真理，再一次回到了更有優(yōu)勢(shì)的公司盤子里。

南昊的目標(biāo)是使企業(yè)發(fā)展與員工個(gè)人的價(jià)值追求，很好地結(jié)合在一起，充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值與追求。在校園網(wǎng)產(chǎn)品方面，擁有成熟和完備的智能閱卷系統(tǒng)生產(chǎn)制造設(shè)備，能夠?yàn)閷W(xué)校及相關(guān)單位提供具有智能閱卷、智能掃描的，并有能力對(duì)客戶的不同理念提供相應(yīng)的核心技術(shù)支持。

南昊建立有的品質(zhì)管理系統(tǒng)，智能閱卷系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、售后嚴(yán)格按照質(zhì)量管理體系的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。憑借安全穩(wěn)定的光標(biāo)閱讀機(jī)性能及的售后服務(wù)的售后服務(wù)，南昊產(chǎn)品獲得同行的由衷贊譽(yù)和業(yè)界的誠信口碑，業(yè)務(wù)也由衡水市各地。更與多家客戶結(jié)成緊密合作伙伴！

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