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吉林孤獨癥培訓-哪兒有提供孤獨癥培訓

希望之星教育培訓為打造成為教育培訓機構，堅持為客戶提供“效率高”特色的服務，為了能給有自閉癥孤獨癥的兒童帶來的培訓服務，我們不斷地堅持著、努力著。目前，本機構提供的孤獨癥培訓已被國內眾多有自閉癥孤獨癥的兒童認可，讓我們共創美好的明天。

吉林孤獨癥培訓-哪兒有提供孤獨癥培訓。 希望之星教育培訓于2002-06-08成立，位于遼寧省沈陽市鐵西區小六路54-1號（8門，是一家以可靠孤獨癥培訓為主要業務的沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校本著“至誠服務，追求”的服務宗旨，致力于為有自閉癥孤獨癥的兒童提供可靠的培訓項目。愿與各界朋友攜手共創未來！

1、隨時隨地觀察孩子的視覺動向，孩子視覺感知點的物品上及時做出語言、動作等的說明。

例如：孩子看冰箱時，家長可以告訴這是冰箱；孩子拿指甲刀玩時，家長告訴他是指甲刀，剪指甲用的并配以動作完成。

2、根據家庭環境，做簡單的泛化練習。

例如：家中物品的顏色、形狀、大小等；家中物品擺放的方位；蔬菜做熟后的認知都可以作為居家訓練的內容。

3、用生活化的自然語言，在適當的情景下做聽指令、選擇、命名、模仿等能力的訓練。

例如：在穿襪子時，讓選擇相同圖案的襪子；吃飯時，讓孩子“拿碗筷”；洗臉時，拿毛巾等等。

4、在固定位置擺放物品或將固定物品擺放在固定的地點。

例如：鞋柜放鞋子；毛巾掛在洗手間；衣服在衣柜里；爸爸和媽媽還有孩子的衣服應該擺放在哪個位置。

5、在日常生活中示范操作家庭物品的使用方法。

在培養孩子操作物品的時候家長要有步驟的讓孩子從逐漸了解，到聽指令做事，再到后獨立或協同完成家庭物品的使用。

吉林孤獨癥培訓-哪兒有提供孤獨癥培訓。

自閉癥又稱孤獨癥，通常起病于嬰幼兒期，男孩發病多于女孩，是一種以社會交往障礙、溝通障礙、興趣局限和刻板性、重復性行為為主要特征的神經發育障礙性疾病。孤獨癥的病因至今仍不清楚，可能與遺傳和環境因素有關。

有的孤獨癥兒童在嬰兒期（1歲以內）就會表現出不同的特質，比如對親人沒有特別的依戀需求，不能被逗樂，眼睛很少注視人，不會發出咿呀聲，聽力沒有問題但喊其名字不理睬等；在幼兒期（1-3歲）表現出不會運用語言或非語言方式進行有效溝通，如經常自言自語或單純的模仿性語言，不會用手勢表達自己的情感意愿，不會玩“拿棍當馬騎”等假想游戲。

此外，孤獨癥兒童還可能有反復做一個動作的刻板性、重復性行為表現，比如會不停的擺動手，身體像陀螺一樣不停的轉、不停的開關門等。

把每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，希望通過宣傳讓全社會更加關注和關心孤獨癥兒童，讓更多的孤獨癥兒童能得到早篩查、早診斷、早干預，促進孤獨癥兒童更快較好的融入社會活動，改善和提高生活質量。

　　兒童自閉癥的表現

　　1、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應;

　　2、五個月大，不能發出交流的咿呀聲;

　　3、不能辨認父母的聲音;

　　4、不和別人進行眼神交流;

　　5、九個月后才發出咿呀聲;

　　6、說話前很少配合手勢;

　　7、反復重復一個動作;

　　8、十六個月大還不能說出一個字;

　　9、一周歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢;

　　10、兩周歲不能說兩個字的詞語;

　　11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。

沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校致力于孤獨癥培訓，針對用戶提出的各種需求，我們會為有自閉癥孤獨癥的兒童制訂相關的培訓課程。我們一直以可靠教學的技術、高度的責任感和合理的價格深得新老客戶的厚愛。歡迎廣大的客戶通過電話預約;網上預約;到店預約;微信預約;QQ預約;短信預約的預約方式聯系我們，我們將竭誠為您服務。

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