產(chǎn)品庫

河北答題卡閱讀機廠家-河北自動評卷系統(tǒng)廠家

河北文柏云考科技發(fā)展有限責(zé)任公司具有設(shè)備研發(fā)、工程設(shè)計、施工、生產(chǎn)能力，是目前國內(nèi)光標(biāo)閱讀機開發(fā)生產(chǎn)的成熟企業(yè)，自創(chuàng)辦2017-03-24伊始，我公司研發(fā)生產(chǎn)的光標(biāo)閱讀機以高起點﹑有品質(zhì)﹑低價位走入市場，憑借在校園網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，產(chǎn)品銷售于全國各地區(qū)，獲得了廣大學(xué)校及相關(guān)單位的一致認可！

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光標(biāo)閱讀機（Optical Mark Reader縮寫 OMR ），它是一種集光、機、電于一體的計算機外設(shè)錄入設(shè)備。是一種專用計算機輸入設(shè)備，它能快速識別信息卡上的涂寫內(nèi)容，并傳入計算機中處理。它的基本原理是發(fā)光器件發(fā)出的光照射在信息卡的信息位上，如該信息位被涂黑則部分光被吸收，反射光變?nèi)酰駝t，反射光變強，由對應(yīng)的接收管將強弱不同的光信號轉(zhuǎn)移成電信號，再經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換、數(shù)字濾波、模式識別后完成對信息卡中字符的識別。使用光標(biāo)閱讀機錄入信息， 真正解決了計算機運算快而人工錄入慢的“瓶頸”問題。

考試后的閱卷和成績分析是一項非常繁重的教學(xué)工作，耗費老師大量的時間，但又不可避免，而且人工閱卷容易出錯。初中學(xué)，小學(xué)，大學(xué)，還有各種招聘考試都有類似的情況。

如何在提高工作效率的情況下把閱卷質(zhì)量和數(shù)據(jù)分析更上一層樓，有沒有既要又要的解決方案呢？還真有！下面幾款自動閱卷設(shè)備、軟件，借助光電轉(zhuǎn)化技術(shù)、圖像識別技術(shù)、數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合成熟的計算機和高速掃描儀，實現(xiàn)了自動閱卷，為學(xué)生提分，為老師減負，完成了閱卷工作效率和質(zhì)量的雙提升。

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光標(biāo)閱讀機只能快速處理客觀題。它剛面世的起初幾年，主觀題部分仍要靠老師人工閱評，教師的負荷仍然非常大。推廣無紙化閱卷，是大勢所趨。

2007至2008年，教育部先后發(fā)布《教育考試網(wǎng)上評卷暫行實施辦法》《教育考試網(wǎng)上評卷技術(shù)暫行規(guī)范》《教育考試網(wǎng)上評卷統(tǒng)計測量暫行規(guī)范》等文件，推進高考閱卷無紙化。

由于高考具體的評卷工作，是由各省負責(zé)，因而無紙化閱卷進度不盡相同。但考卷上機閱改，已在各地逐漸鋪開。

當(dāng)衡水廠家的市場經(jīng)理們奔向全國各地，推銷那些廉價實用的閱讀機時，或許不知道，光標(biāo)閱讀機已好景不長。

2012年，內(nèi)地所有省份全部實現(xiàn)了上機評卷。這意味著，功能比較單一、只能閱客觀選擇題的光標(biāo)閱讀機，在高考閱卷中，逐漸失去了用武之地。而能同時作答客觀題和主觀題的A3幅面答題卡，則逐漸成為主流。

在這種模式下，閱卷更多的是依賴“掃描儀+軟件”的組合——由掃描儀掃描整張卷子，再由電腦對整張掃描圖像進行切割。閱卷軟件負責(zé)識別客觀題，老師們則在電腦端操作，給出主觀題目的分數(shù)。

河北的光標(biāo)閱讀機廠家們也在開拓新的業(yè)務(wù)。以南昊為例，作為衡水光標(biāo)閱讀機，它推出了替老師批改作業(yè)的智能評判平臺和AI閱卷機等產(chǎn)品。

對于技術(shù)能力沒那么強的小企業(yè)來說，事情則不那么順利。馮章稱，衡水的廠商們也有試圖做考試解決方案和軟件的，但和前述的鷗瑪軟件、海云天等企業(yè)相比，沒有什么競爭力。

高考是中學(xué)教育的指揮棒，也是技術(shù)市場的指揮棒。從純?nèi)肆﹂喚恚揭牍鈽?biāo)閱讀機，再到引入掃描儀和成套解決方案……高考閱卷的技術(shù)化水平不斷提高，追逐教育市場的公司們亦隨之起舞。

閱卷市場的蛋糕，帶著“科技是生產(chǎn)力”的真理，再一次回到了更有優(yōu)勢的公司盤子里。

南昊的目標(biāo)是使企業(yè)發(fā)展與員工個人的價值追求，很好地結(jié)合在一起，充分實現(xiàn)個人的價值與追求。在校園網(wǎng)產(chǎn)品方面，擁有成熟和完備的智能閱卷系統(tǒng)生產(chǎn)制造設(shè)備，能夠為學(xué)校及相關(guān)單位提供具有智能閱卷、智能掃描的，并有能力對客戶的不同理念提供相應(yīng)的核心技術(shù)支持。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)也就是一種考試評卷解決方案，這種大批量數(shù)據(jù)采集處理項目的話，建議選擇能提供相關(guān)統(tǒng)計分析報告書，并且能輔助教師們進行知識再教育的系統(tǒng)軟件。

之前我朋友的學(xué)校就采用了 OMRSCANNER網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

通過OMRSCANNER 考試評卷解決方案，考試成績能得到數(shù)據(jù)化的統(tǒng)計分析，分別有：

? 基礎(chǔ)統(tǒng)計：平均分，醉高分，醉低分等

? 數(shù)據(jù)分析：班級、年級排名，標(biāo)準(zhǔn)偏差等百分率統(tǒng)計

? 深層數(shù)據(jù)分析：可統(tǒng)計各試題的正誤率，方便教師再教育

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1 統(tǒng)一部署，集中管理。網(wǎng)上閱卷部署在教育局管理的服務(wù)器上，開放客戶端給下屬學(xué)校，實現(xiàn)考試閱卷的全部功能。從而實現(xiàn)教育局提升轄區(qū)教育信息化水平，統(tǒng)一管理，提升區(qū)域教學(xué)水平的目標(biāo)。

2 解決方案的成本優(yōu)勢。網(wǎng)上閱卷實現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校各自獨立使用網(wǎng)上閱卷全部功能而不需要單獨架設(shè)服務(wù)器。各學(xué)校只需要安裝掃描客戶端和必要的掃描儀等硬件設(shè)備，無需再單獨購買校園版閱卷，大大節(jié)省區(qū)域覆蓋閱卷系統(tǒng)的成本。

3 數(shù)據(jù)安全性。保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)本地化存儲，降低區(qū)域?qū)W情數(shù)據(jù)的泄露風(fēng)險。

4 組織聯(lián)考方式更方便靈活。各學(xué)校都具有實施考試的完整功能，由教育局組織的區(qū)域聯(lián)考，各校可以直接進入掃描識別、閱卷和成績查看等服務(wù)，不再受集中或分散掃描閱卷的困擾。聯(lián)考成績由系統(tǒng)自動完成采集匯總分析，教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校可以直接查詢下載聯(lián)考分析的相關(guān)圖表。

5 教師操作更方便、人性化

5.1 采用邊掃描邊識別邊閱卷的方式進行，方便快捷。閱卷中數(shù)據(jù)自動完成采集匯總，閱卷完成后即時可查詢考試詳情與考試分析，并提供一鍵下載所需報表。

5.2 閱卷界面友好、功能強大，題目根據(jù)時時監(jiān)測情況自由設(shè)置單雙評比例；鍵盤、鼠標(biāo)、左右鍵多種給分方式；異常卷、卷自動歸類匯總批量下載；無需培訓(xùn)，上手可閱。

5.3 閱卷可以在手機、電腦、平板等各種終端上隨時隨地進行閱卷。

5.4 報表參數(shù)設(shè)定記憶功能，一次設(shè)置，使用，報表內(nèi)參數(shù)可自由選擇查看和導(dǎo)出形勢，更適合不同學(xué)校的報表要求。

5.5 以無人值守的方式完成大數(shù)據(jù)采集分析過程，成績直接推送至領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生賬號內(nèi)，形成完備的教學(xué)質(zhì)量分析體系和個人成長記錄檔案。

6 報表豐富可定制。

把為校園網(wǎng)業(yè)提供可靠的生產(chǎn)裝備作為主要目標(biāo)，光標(biāo)閱讀機強調(diào)實用性、可靠性、經(jīng)濟性、成熟性，河北文柏云考科技發(fā)展有限責(zé)任公司將一如既往的為市場提供更的服務(wù)，以穩(wěn)健而快捷的腳步，邁向成熟較高等級企業(yè)，南昊希望和業(yè)界同仁攜手共創(chuàng)輝煌、共同發(fā)展！

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