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遼陽市自閉癥哪家好，可信賴的孤獨癥培訓推薦， 沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校是一家以孤獨癥培訓為主要業務的個體經營，公司創建以來，始終奉行“為社會減負”為服務宗旨，不斷開拓進取，大膽創新，服務與每一個有自閉癥孤獨癥的兒童，致力提供高能的孤獨癥培訓，滿足客戶的需求。公司地址：遼寧省沈陽市鐵西區小六路54-1號（8門

自公司創建以來，希望之星教育培訓始終堅持注重細節，做好每一個孤獨癥培訓，注重信譽，力求精益求精的經營理念，領著公司在醫療保健服務行業取得了穩固地位。我司提供的孤獨癥培訓具有的服務特色。我們所擁有協調一致的合伙人團隊、高素質的員工隊伍和成熟的管理體系，實踐中各部門配合將孤獨癥培訓一次做到位，這給我們為客戶提供服務，與客戶一起成長提供了堅實的保障。

沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校，在經營過程中始終把有自閉癥孤獨癥的兒童的滿意作為更高的工作標準，秉持真誠的態度，創造良好的信譽，追求的品質，提供完善的孤獨癥培訓服務。合作過程中，我們要求客戶遵守合同，采取的合作方式是一方出資一方出力，我們將一如既往的努力，以便捷、經濟、可靠的綜合服務來回報您的支持與信任，這是對我們的肯定！

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1.語言障礙
表現為多種形式，多數有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。
2.社會交往障礙
不能與他人建立正常的人際關系。分不清親疏關系，不能與父母建立正常依戀關系，難以與同齡兒童立正常的伙伴關系，不喜歡與同伴玩耍；多獨處，沒有興趣觀看或參與其他兒童做游戲。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。固執地要求保持日常活動程序不變，若這些活動被制止或行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現反抗行為。可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現很不一致，少數患兒在正常范圍，大多數患兒表現為不同程度的智力障礙。

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