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朝陽市自閉癥廠家_遼寧孤獨癥培訓公司推薦， 沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校從成立之初的“小步快跑”，到新世紀在醫療保健服務市場競爭上“彎道超車”，與時俱進，本公司一貫獨有的特色的孤獨癥培訓不斷著力推進改革創新，跨越式向前發展，業績連年攀升，榮譽踵而至，實踐中各部門配合將孤獨癥培訓一次做到位，在沈陽市享有盛譽。

沈陽市鐵西區希望之星教育培訓學校是一家享譽業內的2002-06-08。公司自成立以來，主要以孤獨癥培訓為服務方向，向客戶提供長期而優異的集成式服務，在遼寧、沈陽深受有自閉癥孤獨癥的兒童的歡迎和肯定。本公司擁有豐富的合作資源和服務團隊，全心全意地為廣大的有自閉癥孤獨癥的兒童提供可靠的孤獨癥培訓而奮斗。

以質量管理為生命，以客戶滿意為目的，以誠信經營為法則，希望之星教育培訓主要以提供特色的孤獨癥培訓服務為主，將按照洽談-達成協議-擬定合同-簽訂合同的流程，通過一方出資一方出力的合作方式簽訂服務，在合作期間雙方遵守遵守合同的合作事項，雄厚的物資基礎和強大的技術隊伍是公司孤獨癥培訓的良好保障，做到雙方滿意。

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1.語言障礙
表現為多種形式，多數有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。
2.社會交往障礙
不能與他人建立正常的人際關系。分不清親疏關系，不能與父母建立正常依戀關系，難以與同齡兒童立正常的伙伴關系，不喜歡與同伴玩耍；多獨處，沒有興趣觀看或參與其他兒童做游戲。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。固執地要求保持日常活動程序不變，若這些活動被制止或行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現反抗行為。可有重復刻板動作，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現很不一致，少數患兒在正常范圍，大多數患兒表現為不同程度的智力障礙。

朝陽市自閉癥廠家_遼寧孤獨癥培訓公司推薦， 希望之星教育培訓自2002-06-08成立至今，提供的孤獨癥培訓一直在遼寧、沈陽受到有自閉癥孤獨癥的兒童支持與信賴。您的選擇是我們公司前進的動力，歡迎各界人士的指導。

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