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自閉癥測試-推薦口碑好的自閉癥咨詢

遲雅心理咨詢始終秉承“以人為本，誠信為人，安全至上”的創(chuàng)院理念，經(jīng)過多年在丹東市的經(jīng)驗累積，現(xiàn)已形成一支可靠的心理咨詢隊伍。可靠為需求群體提供周期為一個服務周期的自閉癥咨詢，本項服務，無論是外在環(huán)境還是內(nèi)在服務，追求每一處細節(jié)，將客戶的利益和需求擺在前面。

自閉癥測試-推薦口碑好的自閉癥咨詢。 丹東遲雅心理咨詢有限公司成立于2008-06-24，是一家可靠從事心理咨詢服務機構(gòu)，主營心理咨詢。本所主要根據(jù)需求群體的需求開設了自閉癥咨詢，本著“至誠服務，追求”的服務宗旨，努力為廣大的需求群體建立一家“人正、業(yè)正、品正”的醫(yī)療保健場所。

針對每個自閉癥兒童的特點，進行個性化課程定制。在開竅的前提下,將ABA訓練、ABC訓練、地板時光、感覺統(tǒng)合訓練、沙盤游戲、經(jīng)絡疏通等融入康復訓練之中，為每一個譜系兒童提供個性化康復訓練方案，大幅提高訓練效率，縮短訓練周期，達到良好的康復訓練效果。

具體內(nèi)容：

采用50分鐘一對一教學的課程模式，對兒童進行一對一個性化訓練，促進兒童語言發(fā)育，提高孩子的認知能力，激發(fā)孩子的交流與溝通興趣，在此基礎幫助孩子提升共情能力，讓孩子較好的融入社會生活，體驗到社交的樂趣。為孩子制定科學系統(tǒng)的體育運動，提高孩子的綜合素質(zhì)。

言語開發(fā)課：一對一的定制課程,針對性強化語言功能

認知啟智課：提高孩子的語言表達能力、認知理解能力，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

交互式感統(tǒng)課：多種感統(tǒng)訓練器具，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全方面發(fā)展。

社交溝通課：百種情景化互動游戲，激發(fā)兒童溝通交往興趣，幫助孩子克服社交發(fā)展障礙。

學前預備課：對于能力較強的孩子，按照正常小學的標準制定課程的時間,幫助兒童利融入校園。

每次課程結(jié)束，老師會對孩子的表現(xiàn)進行教學反饋，布置家庭作業(yè)，幫助家長了解自閉癥兒童的康復訓練過程，并根據(jù)每名兒童各自的訓練效果制定下一次的訓練計劃，以此縮短康復周期，為譜系兒童提供精明準確的康復訓練。

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我們發(fā)現(xiàn)在自閉癥譜系中，“左撇子”兒童的比例明顯高于普通人。那么左撇子與自閉癥有關聯(lián)嗎？要不要糾正左撇子呀？一系列關于左撇子的問題撲面而來。

左撇子真的需要糾正嗎？答案當然不需要。事實上，并未有確鑿證據(jù)表明，左利手或右利手和理解能力有什么本質(zhì)上的聯(lián)系。

左利手并非異常行為，也非問題行為。左右利手分化，是腦功能發(fā)展的重要表現(xiàn)。左利手和右利手大多為天生。一般來說。左利手的人數(shù)比例要遠遠低于右利手。其中有一些兒童，雖然早期是左利手，但是被老師或家長強行改正為“右利手”。

如果家長在兒童2~5歲利手分化的關鍵期（同時也是語言關鍵期)強行將左利手改為右利手，容易造成兒童心理壓力甚至影響腦功能發(fā)展。容易造成口吃等語言問題。

因而，對于明顯左利手的兒童，無需糾正。對于左右利手未分化的兒童，可以輔助多用右手。美國第44任總統(tǒng)奧巴馬也是左利手，左利手對于兒童未來發(fā)展，并沒什么不好。

自閉癥有什么特征呢？

1.語言障礙與交流障礙是自閉癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)自閉癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙

2.社會交往障礙患兒不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關系，患兒與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多數(shù)獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

自閉癥兒童雖然伴有全方面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強的計算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，卻在記憶力方面、識別顏色方面表現(xiàn)突出。自閉癥兒童由于社會性極弱，在人際交往的能力和主動性方面遠遠低于兒童，目前尚沒有能準確測量自閉癥兒童智商的工具。

如一位同時教過兒童和自閉癥兒童的培智學校老師所體會的：兒童愿意學，卻學不會；自閉癥兒童是能學會卻不愿意學。

兒童通常是在各個方面的發(fā)育發(fā)展均比一般人遲緩，但發(fā)展的次序則基本保持正常。兒童的智商有可測性，他們在感知、社會交往、興趣及語言等各方面的發(fā)展與其智商成正比。

自閉癥是兒童期精神分裂癥嗎？

精神分裂癥兒童的特征是思緒混亂，而開始發(fā)病的時間通常較遲。自閉癥兒童的發(fā)病時間是在36個月以前。有一位美國精神病醫(yī)生這樣描述：精神分裂癥兒童是力圖從這個世界逃出去；而自閉癥兒童是從來沒有進來過。

遲雅心理咨詢希望能給予需求群體優(yōu)異的自閉癥咨詢，并以此為目標，做到有效，并立足于心理咨詢領域，全心全意為人民的健康、和諧生活保駕護航。需求群體的滿意是我們的不懈追求！我們的地址是沿江開發(fā)區(qū)D區(qū)33號。

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