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本溪自閉癥，自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦， 希望之星教育培訓(xùn)為打造成為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持為客戶提供“”特色的服務(wù)，為了能給需求群體帶來的培訓(xùn)服務(wù)，我們不斷地堅(jiān)持著、努力著。目前，本機(jī)構(gòu)提供的自閉癥培訓(xùn)已被國內(nèi)眾多需求群體認(rèn)可，讓我們共創(chuàng)美好的明天。

誠信是我們做大、做強(qiáng)的根本，希望之星教育培訓(xùn)努力打造并發(fā)展中國“智慧教育”綜合服務(wù)產(chǎn)業(yè)，為滿足廣大需求群體對自閉癥培訓(xùn)的需求，我們開設(shè)了自閉癥培訓(xùn)等課程項(xiàng)目內(nèi)容，采取面授的授課方式，讓學(xué)員們能夠更快的掌握要領(lǐng)。我們的課程安排是按照所選的課程具體安排，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是按所選課程收費(fèi)。

沈陽市鐵西區(qū)希望之星教育培訓(xùn)學(xué)校位于沈陽市，自2002-06-08成立以來，以開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的精神，服務(wù)社會的理念，為需求群體提供可靠的自閉癥培訓(xùn)。希望之星教育培訓(xùn)以人為本，以質(zhì)為魂，用可靠的力量去打造沈陽市醫(yī)療保健服務(wù)領(lǐng)域影響力。愿我們團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展！

本溪自閉癥，

兒童輕度自閉癥盡早的，因?yàn)槿绻禽p度自閉癥及時的恢復(fù)的會，能夠讓孩子能夠盡早的正常生活，對于家長來說也是很重要的，那么兒童輕度自閉癥的方法是什么呢？接下來分五個階段介紹。
第一階段：早期發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡
自閉癥在發(fā)病之前通常沒有顯著的異常特征，很容易被家長所忽視，但家長只要認(rèn)真觀察蛛絲馬跡自閉癥就能早期發(fā)現(xiàn)。如果孩子在兩歲前出現(xiàn)以下情況，就需考慮請人員進(jìn)一步評估和密切觀察了：(1)對語言逗笑缺乏反應(yīng)，卻對音樂特別敏感，喜歡看廣告;(2)對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規(guī)的玩具物品非常著迷;(3)喜歡來回奔跑或旋轉(zhuǎn)，不會與人玩互動游戲;(4)與人缺乏視覺接觸，呼之無反應(yīng);(5)不會主動用食指指物，有需要時即抓著別人的手拖向需要的物品;(6)直到18個月還不會叫爸爸媽媽。
第二階段：主動出擊無須等待
很多家長即使已經(jīng)發(fā)覺孩子有問題，但并沒有引起注意，相信只是暫時的問題。有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法;有些家長則帶著孩子輾轉(zhuǎn)各大醫(yī)院，尋求名醫(yī)確診，結(jié)果往往錯失早期期。其實(shí)對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期干預(yù)。
第三階段：多管齊下綜合
自閉癥僅憑單一的方法很難奏效，只有多管齊下的綜合才能。訓(xùn)練教育是的方法。有些家長認(rèn)為孩子的問題是語言落后，只要進(jìn)行語言訓(xùn)練即可，其實(shí)語言的發(fā)育與運(yùn)動和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)，訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧;其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求;對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由專科醫(yī)生藥物。但對一些未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來不良影響。
第四階段：評估因能而異
自閉癥的癥狀輕重不同患兒的表現(xiàn)各異，因此在時需要根據(jù)孩子的具體情況而采用不同的訓(xùn)練方法。
第五階段：巧妙安排堅(jiān)持制勝
自閉癥的是一個漫長的過程，在過程中需要配合一些訓(xùn)練才能讓效果逐漸顯現(xiàn)。而且隨著兒童的成長，對功能的要求也會逐漸增高，不同階段有不同目標(biāo)，這是個漫長的過程。

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