產(chǎn)品庫(kù)

撫順孤獨(dú)癥培訓(xùn)-有保障的自閉癥訓(xùn)練提供

沈陽(yáng)市鐵西區(qū)希望之星教育培訓(xùn)學(xué)校是一家可靠從事自閉癥訓(xùn)練的可靠個(gè)體經(jīng)營(yíng)，坐落于遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)小六路54-1號(hào)（8門(mén)。公司致力于為需求群體提供優(yōu)異的自閉癥訓(xùn)練服務(wù)，為學(xué)者拓展思維模式、吸收成熟知識(shí)及方法、構(gòu)筑周詳?shù)闹R(shí)平臺(tái)，為可靠技術(shù)人才提供強(qiáng)大的技術(shù)及服務(wù)支撐。

撫順孤獨(dú)癥培訓(xùn)-有保障的自閉癥訓(xùn)練提供。

孤獨(dú)癥是以社交溝通障礙、狹窄的興趣愛(ài)好和重復(fù)刻板的動(dòng)作行為為核心癥狀的疾病。規(guī)范的名稱(chēng)是孤獨(dú)癥譜系障礙，英文縮寫(xiě)為ASD。孤獨(dú)癥雖然表現(xiàn)多種多樣，功能有高有低，但大部分孤獨(dú)癥的孩子，由于其社交動(dòng)機(jī)缺乏或不足，會(huì)伴隨語(yǔ)言問(wèn)題，如語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者語(yǔ)言發(fā)育倒退，有的孩子雖然具備了說(shuō)“話(huà)”的能力，但運(yùn)用語(yǔ)言的能力不足，不能在合適的場(chǎng)合說(shuō)出合適的語(yǔ)言，因此這些孩子也被稱(chēng)為來(lái)自星星的孩子。

根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查顯示，孤獨(dú)癥的患病率逐年上升，大家對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)也在進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的孤獨(dú)癥孩子在更小的年齡被診斷出來(lái)，在有針對(duì)性的行為矯正、特殊教育等多維度綜合干預(yù)下，孤獨(dú)癥兒童的社交功能、語(yǔ)言能力、認(rèn)知水平和社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)有的提升，從而改善了預(yù)后。因此，對(duì)于孤獨(dú)癥的早期發(fā)現(xiàn)、早期識(shí)別、早期開(kāi)展改善核心癥狀的干預(yù)特別重要。

1、社會(huì)互動(dòng)和溝通問(wèn)題：

包括正常的“你問(wèn)我答”對(duì)話(huà)中的困難；與人、事物和事件關(guān)聯(lián)的困難：包括交朋友和與人互動(dòng)的困難，閱讀面部表情和不進(jìn)行眼神交流的困難，等等。

此外，雖然許多自閉癥患者智力正常，但許多其他人智力有輕微或顯著的延遲。

2、行為、興趣或活動(dòng)的限制性和重復(fù)性模式：

用不尋常的方式玩弄玩具（如排成一排的汽車(chē)或翻轉(zhuǎn)物體），以的方式說(shuō)話(huà)（如在演講中使用奇怪的模式或音調(diào)，或在喜愛(ài)的節(jié)目中使用“腳本”）。非常需要一個(gè)可預(yù)測(cè)的程序或結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出對(duì)非常規(guī)活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。比如自閉癥兒童會(huì)以一種不尋常或極端的方式來(lái)體驗(yàn)世界，或感官方面（例如對(duì)疼痛/溫度的漠不關(guān)心、對(duì)物體的過(guò)度氣味/觸摸、對(duì)燈光和運(yùn)動(dòng)的迷戀、被噪音淹沒(méi)等）。

撫順孤獨(dú)癥培訓(xùn)-有保障的自閉癥訓(xùn)練提供。

自閉癥兒童的目光游離不定，思無(wú)定所，看人好似透明玻璃，面前有你無(wú)你似無(wú)存，注意力不集中讓人好是頭疼。想教他點(diǎn)東西吧，他視你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自閉癥兒童的注意力不集中真讓人捉摸不透。

自閉癥兒童的注意力不集中往往也會(huì)因他們不喜歡訓(xùn)練員所給予的刺激或訓(xùn)練員的引導(dǎo)方式不能滿(mǎn)足讓他們來(lái)注意的欲望，在這里有幾點(diǎn)關(guān)于自閉癥兒童注意力訓(xùn)練小技巧分享如下：唱：自閉癥兒童對(duì)兒歌都情有獨(dú)鐘，歌唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，并可借助兒歌進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，如唱“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”兒歌時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作供兒童模仿與歌唱，可借助這首兒歌教他們認(rèn)識(shí)嘴、眼睛和腿。在唱的活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容易讓兒童掌握，且能很好的注意訓(xùn)練員，以達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。逗：很多自閉癥兒童對(duì)別人的呼叫、指示的反應(yīng)少，我們?cè)谟?xùn)練的過(guò)程中往往會(huì)以強(qiáng)調(diào)指令或聲音的刺激來(lái)引起他們的注意，從而忽視了以“逗”的形式來(lái)引起自閉癥兒童的注意，在逗引的形式中我在這強(qiáng)調(diào)的是以身體的接觸來(lái)進(jìn)行，如搔癢、擁抱。這種“逗”引的方式有的兒童會(huì)害怕，有的會(huì)喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會(huì)注意訓(xùn)練員的，當(dāng)兒童注意訓(xùn)練員時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)能起到的效果。

我們堅(jiān)持“技術(shù)是根”的理念教學(xué)，秉承“為社會(huì)減負(fù)”的服務(wù)宗旨，我們的教育培訓(xùn)服務(wù)得到無(wú)數(shù)需求群體的認(rèn)可。提供的自閉癥訓(xùn)練具有效率高的服務(wù)特色，服務(wù)周期為一個(gè)服務(wù)周期。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的技術(shù)基礎(chǔ)及目的所要學(xué)習(xí)的課程給予相應(yīng)的建議。

我公司以為社會(huì)減負(fù)為宗旨。多年以來(lái)一直為需求群體提供優(yōu)異優(yōu)良的自閉癥訓(xùn)練服務(wù)，受到業(yè)內(nèi)一致好評(píng)。真誠(chéng)的希望廣大新老客戶(hù)前來(lái)光臨惠顧，攜手共創(chuàng)輝煌美好的明天！地址：遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)小六路54-1號(hào)（8門(mén)

歡迎新老客戶(hù)了解撫順孤獨(dú)癥培訓(xùn)，自閉癥訓(xùn)練，我們有大量產(chǎn)品/服務(wù)資訊等你來(lái)詢(xún)