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1.語言障礙
表現為多種形式，多數有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。
2.社會交往障礙
不能與他人建立正常的人際關系。分不清親疏關系，不能與父母建立正常依戀關系，難以與同齡兒童立正常的伙伴關系，不喜歡與同伴玩耍；多獨處，沒有興趣觀看或參與其他兒童做游戲。
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。固執地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，若這些活動被制止或行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現反抗行為?？捎兄貜涂贪鍎幼?，如反復拍手、轉圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
4.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現很不一致，少數患兒在正常范圍，大多數患兒表現為不同程度的智力障礙。

您的需要是我們的追求，做您滿意的服務是我們的職責，希望之星教育培訓不斷思索顧客的需求，以誠信待人，通過優異的孤獨癥培訓服務，力創價格不貴實在、優惠，主要采用按照課程收費的方式計費，并提供免費咨詢的增值服務，努力顧客的期望，把每一次合同的簽訂作為完善服務的延續，真誠回報的開始。

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