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本溪兒童孤獨(dú)癥培訓(xùn)多少錢-遼陽孤獨(dú)癥

希望之星教育培訓(xùn)作為中國教育培訓(xùn)的可靠機(jī)構(gòu)之一，自2002-06-08成立之日起，便將自己定位于為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童提供孤獨(dú)癥培訓(xùn)服務(wù)的起點(diǎn)上，以至誠服務(wù)，追求的宗旨，多年來為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童構(gòu)建了一個(gè)包括孤獨(dú)癥培訓(xùn)等多方位的培訓(xùn)服務(wù)體系。歡迎您的蒞臨參觀，您的蒞臨是我們的榮幸！我們的地址是遼寧省沈陽市鐵西區(qū)小六路54-1號（8門。

本溪兒童孤獨(dú)癥培訓(xùn)多少錢-遼陽孤獨(dú)癥。

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，通常起病于嬰幼兒期，男孩發(fā)病多于女孩，是一種以社會(huì)交往障礙、溝通障礙、興趣局限和刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。孤獨(dú)癥的病因至今仍不清楚，可能與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。

有的孤獨(dú)癥兒童在嬰兒期（1歲以內(nèi)）就會(huì)表現(xiàn)出不同的特質(zhì)，比如對親人沒有特別的依戀需求，不能被逗樂，眼睛很少注視人，不會(huì)發(fā)出咿呀聲，聽力沒有問題但喊其名字不理睬等；在幼兒期（1-3歲）表現(xiàn)出不會(huì)運(yùn)用語言或非語言方式進(jìn)行有效溝通，如經(jīng)常自言自語或單純的模仿性語言，不會(huì)用手勢表達(dá)自己的情感意愿，不會(huì)玩“拿棍當(dāng)馬騎”等假想游戲。

此外，孤獨(dú)癥兒童還可能有反復(fù)做一個(gè)動(dòng)作的刻板性、重復(fù)性行為表現(xiàn)，比如會(huì)不停的擺動(dòng)手，身體像陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)、不停的開關(guān)門等。

把每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，希望通過宣傳讓全社會(huì)更加關(guān)注和關(guān)心孤獨(dú)癥兒童，讓更多的孤獨(dú)癥兒童能得到早篩查、早診斷、早干預(yù)，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童更快較好的融入社會(huì)活動(dòng)，改善和提高生活質(zhì)量。

1、語言交流障礙。

許多患兒的家長會(huì)首先注意到患兒說話明顯比其他同齡孩子晚，直到2～3歲還不會(huì)說話，有的好像會(huì)說話，但其實(shí)只是簡單地發(fā)音或自言自語，哼哼唧唧地像在說“天書”，誰也聽不懂。

2、社會(huì)交往存在障礙。

患兒常不愛與小朋友交往，而喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩；爸爸、媽媽離開時(shí)他不會(huì)傷心哭泣，回來后他也不會(huì)高興或喜悅；他們的眼光漂浮，從不會(huì)正眼看人；看到他想要或想吃的東西就拉著大人的手去，而不會(huì)用手指指著東西說要；喊他的名字也沒反應(yīng)，但大人知道他能聽得見。

3.重復(fù)刻板的異常行為。

比如有的孩子喜歡玩開關(guān)，反復(fù)地開門關(guān)門；有的喜歡把積木排成整齊的一排或喜歡玩汽車的輪子；有的喜歡撕紙，見到紙就撕；有的喜歡看發(fā)光的物體或玩影子：有的特別喜歡看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)，每天一到時(shí)間就坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)，如不給他看就會(huì)大發(fā)脾氣；有的喜歡聽音樂，喜歡反復(fù)聽某幾首兒歌；有的喜歡不停地拍手或不停地轉(zhuǎn)圈或在房間里跑來跑去等等。當(dāng)然還有一些其他的異常行為，如有的孩子會(huì)經(jīng)常莫名其妙地一個(gè)人發(fā)笑或無緣無故地發(fā)脾氣、哭鬧，有的孩子會(huì)對某種聲音或某種圖像特別害怕等等。

而以上三大核心癥狀又是自閉癥患者的很多基礎(chǔ)認(rèn)知能力不足或感知覺異常等更細(xì)小問題導(dǎo)致的外在表現(xiàn)形式。

本溪兒童孤獨(dú)癥培訓(xùn)多少錢-遼陽孤獨(dú)癥。

孤獨(dú)癥的早期預(yù)警信號（紅旗信號）

4個(gè)月時(shí)不會(huì)看著別人的臉微笑。

6個(gè)月時(shí)沒有明顯的快樂情緒。

9個(gè)月時(shí)孩子對聲音、微笑或其他面部表情仍沒有互動(dòng)式的分享。

12個(gè)月時(shí)聽力沒有問題但喊其名字不理睬；還不會(huì)咿呀學(xué)語。

16個(gè)月時(shí)不會(huì)說任何一個(gè)單詞。

18個(gè)月時(shí)不會(huì)用食指指點(diǎn)東西；目光不會(huì)跟隨別人的指點(diǎn)看東西；不會(huì)玩假扮游戲。

到24月齡大，還不能說兩個(gè)單詞組成的有意義的詞組（不包括模仿或重復(fù)的語言）。

在任何年齡出現(xiàn)語言功能、社交能力方面的退化。

希望之星教育培訓(xùn)主要開設(shè)了多項(xiàng)可選等培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容，我們的孤獨(dú)癥培訓(xùn)主要課程安排是雙方按照既定課表進(jìn)行協(xié)商，講師將采用面對面教學(xué)的授課方式為您講解相關(guān)內(nèi)容，本項(xiàng)目服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是按課程收費(fèi)。

我們保證團(tuán)隊(duì)的優(yōu)異教學(xué)水平，定能讓有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童在教育培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所成。

孤獨(dú)癥的主要核心癥狀有：

1.社交交流障礙：比如與人眼神交流少，大人拿著玩具逗患兒，患兒可能會(huì)盯著玩具看，但卻很少看大人，有的孩子不愿與人交往，或不會(huì)交往，不會(huì)向小伙伴表示友好，可能會(huì)通過打人或者咬人表示友好，老師和家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不合群，無法融入集體。很多孩子說話晚或言語表達(dá)能力差，語音、語調(diào)、語法經(jīng)常有問題，與人交流時(shí)經(jīng)常領(lǐng)會(huì)不到字面背后的意思，聽不懂客套或反話。

2.局限的興趣及刻板與重復(fù)的行為模式：對于一些單調(diào)或者有某種特征的事物表現(xiàn)出癡迷，例如：天氣預(yù)報(bào)、旋轉(zhuǎn)的物體（如車輪、風(fēng)扇、洗衣機(jī)等）等。有的孩子對數(shù)字、路線圖癡迷。很多孩子會(huì)重復(fù)做事，比如把玩具排成一排，有時(shí)會(huì)按照固定的順序、顏色、大小等排列。孤獨(dú)癥孩子還有一些刻板的動(dòng)作，比如反復(fù)玩手、反復(fù)拍手、凝視某處、反復(fù)轉(zhuǎn)圈等。有時(shí)也會(huì)重復(fù)說一句話或重復(fù)別人的話。

沈陽市鐵西區(qū)希望之星教育培訓(xùn)學(xué)校致力于孤獨(dú)癥培訓(xùn)，針對用戶提出的各種需求，我們會(huì)為有自閉癥孤獨(dú)癥的兒童制訂相關(guān)的培訓(xùn)課程。我們一直以可靠教學(xué)的技術(shù)、高度的責(zé)任感和合理的價(jià)格深得新老客戶的厚愛。歡迎廣大的客戶通過電話預(yù)約;網(wǎng)上預(yù)約;到店預(yù)約;微信預(yù)約;QQ預(yù)約;短信預(yù)約的預(yù)約方式聯(lián)系我們，我們將竭誠為您服務(wù)。

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