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自閉癥培訓(xùn)-自閉癥咨詢價(jià)格范圍

丹東遲雅心理咨詢有限公司是一家可靠從事自閉癥咨詢的機(jī)構(gòu)。遲雅心理咨詢成立于2008-06-24，經(jīng)過這幾年的發(fā)展，我機(jī)構(gòu)已經(jīng)在心理咨詢領(lǐng)域占據(jù)一席之地。我機(jī)構(gòu)始終堅(jiān)持至誠服務(wù)，追求，深受廣大需求群體的信賴。我機(jī)構(gòu)的核心競爭力已經(jīng)不斷的提升，已經(jīng)立足于全國;遼寧;吉林;黑龍江;內(nèi)蒙古大部分地區(qū)。

自閉癥培訓(xùn)-自閉癥咨詢價(jià)格范圍。

針對(duì)每個(gè)自閉癥兒童的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化課程定制。在開竅的前提下,將ABA訓(xùn)練、ABC訓(xùn)練、地板時(shí)光、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、沙盤游戲、經(jīng)絡(luò)疏通等融入康復(fù)訓(xùn)練之中，為每一個(gè)譜系兒童提供個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練方案，大幅提高訓(xùn)練效率，縮短訓(xùn)練周期，達(dá)到良好的康復(fù)訓(xùn)練效果。

具體內(nèi)容：

采用50分鐘一對(duì)一教學(xué)的課程模式，對(duì)兒童進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性化訓(xùn)練，促進(jìn)兒童語言發(fā)育，提高孩子的認(rèn)知能力，激發(fā)孩子的交流與溝通興趣，在此基礎(chǔ)幫助孩子提升共情能力，讓孩子較好的融入社會(huì)生活，體驗(yàn)到社交的樂趣。為孩子制定科學(xué)系統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。

言語開發(fā)課：一對(duì)一的定制課程,針對(duì)性強(qiáng)化語言功能

認(rèn)知啟智課：提高孩子的語言表達(dá)能力、認(rèn)知理解能力，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

交互式感統(tǒng)課：多種感統(tǒng)訓(xùn)練器具，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全方面發(fā)展。

社交溝通課：百種情景化互動(dòng)游戲，激發(fā)兒童溝通交往興趣，幫助孩子克服社交發(fā)展障礙。

學(xué)前預(yù)備課：對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，按照正常小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)制定課程的時(shí)間,幫助兒童利融入校園。

每次課程結(jié)束，老師會(huì)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)反饋，布置家庭作業(yè)，幫助家長了解自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練過程，并根據(jù)每名兒童各自的訓(xùn)練效果制定下一次的訓(xùn)練計(jì)劃，以此縮短康復(fù)周期，為譜系兒童提供精明準(zhǔn)確的康復(fù)訓(xùn)練。

為需求群體就診提供更大方便，建立以需求群體為中心的科學(xué)布局和便捷就醫(yī)的合理流程。在我們正常工作日內(nèi)您可通過電話預(yù)約;網(wǎng)上預(yù)約;到店預(yù)約;微信預(yù)約;QQ預(yù)約;短信預(yù)約方式前來預(yù)約服務(wù)，以便我們提供更有效率的服務(wù)。遲雅心理咨詢提供的自閉癥咨詢服務(wù)是雙方協(xié)商，服務(wù)完成后是以在線支付;現(xiàn)金支付;銀行轉(zhuǎn)賬收取付費(fèi)，我們會(huì)為你提供免費(fèi)咨詢的增值服務(wù)，為您的健康更有保證。

自閉癥培訓(xùn)-自閉癥咨詢價(jià)格范圍。

自閉癥是怎么得的呢?

自閉癥的發(fā)病原因至今不明，但可以肯定有神經(jīng)生理方面的變異。遺傳曾被認(rèn)為是重要的影響因素之一，目前全世界都在進(jìn)行有關(guān)病因的研究，但研究結(jié)果尚不能證明遺傳是造成自閉癥的原因。另一條線索集中在尋找腦功能的變異上。在腦系統(tǒng)的不同區(qū)域都發(fā)現(xiàn)了各種變異的存在，目前可以肯定腦部大范圍區(qū)域的神經(jīng)生理損傷是重要的因素。總之，關(guān)于自閉癥的發(fā)病原因，研究的結(jié)果趨向于“多因素致病”說，即不只有一種導(dǎo)致患病的因素。

雖然對(duì)自閉癥發(fā)病原因的研究尚沒有實(shí)質(zhì)性的突破。但那種認(rèn)為自閉癥是由于后天環(huán)境原因所致的說法已被否定。目前一致認(rèn)為患兒腦部的損傷在出生前或產(chǎn)程中就已經(jīng)產(chǎn)生了。作為診斷的一條重要標(biāo)準(zhǔn)就是“患兒在三十六個(gè)月之前即有癥狀表現(xiàn)”。

雖然自閉癥兒童容易引起人們注意的表現(xiàn)是“不說話”、“聽而不聞”、“不理會(huì)外界的聲音”，但他們的聽覺系統(tǒng)基本上是完整的，只是因?yàn)榇竽X系統(tǒng)的障礙使他們失去對(duì)外界正常反應(yīng)的能力。同時(shí)自閉癥兒童除了幾乎不能使用語言進(jìn)行交往外，他們的另一個(gè)特征是不運(yùn)用手勢、眼神、表情等其它交流工具與他人進(jìn)行交流與交往。

自閉癥兒童雖然伴有全方面性發(fā)育遲緩現(xiàn)象，但發(fā)育次序異常，且各方面發(fā)育不平衡。如：有的兒童大小便完全不能自理，卻能有很強(qiáng)的計(jì)算、繪畫能力；有的兒童完全沒有或只有極少的語言，卻在記憶力方面、識(shí)別顏色方面表現(xiàn)突出。自閉癥兒童由于社會(huì)性極弱，在人際交往的能力和主動(dòng)性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于兒童，目前尚沒有能準(zhǔn)確測量自閉癥兒童智商的工具。

如一位同時(shí)教過兒童和自閉癥兒童的培智學(xué)校老師所體會(huì)的：兒童愿意學(xué)，卻學(xué)不會(huì)；自閉癥兒童是能學(xué)會(huì)卻不愿意學(xué)。

兒童通常是在各個(gè)方面的發(fā)育發(fā)展均比一般人遲緩，但發(fā)展的次序則基本保持正常。兒童的智商有可測性，他們?cè)诟兄⑸鐣?huì)交往、興趣及語言等各方面的發(fā)展與其智商成正比。

自閉癥是兒童期精神分裂癥嗎？

精神分裂癥兒童的特征是思緒混亂，而開始發(fā)病的時(shí)間通常較遲。自閉癥兒童的發(fā)病時(shí)間是在36個(gè)月以前。有一位美國精神病醫(yī)生這樣描述：精神分裂癥兒童是力圖從這個(gè)世界逃出去；而自閉癥兒童是從來沒有進(jìn)來過。

我們堅(jiān)持以需求群體為中心、以需求群體滿意為核心，提供更有效的醫(yī)療服務(wù)，我們將著手打造丹東市地區(qū)“專家技術(shù)型、惠民服務(wù)型”理念的現(xiàn)代綜合性自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)。

我們正加大步伐，明志致遠(yuǎn)，為創(chuàng)建全國性綜合機(jī)構(gòu)而不懈奮斗。展望未來，丹東遲雅心理咨詢有限公司任重而道遠(yuǎn)！

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