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大連自閉癥學校-可信賴的自閉癥咨詢推薦

遲雅心理咨詢提供的自閉癥咨詢主要是針對需求群體的，在同行中獨享盛譽，療養周期大概為一個服務周期。我機構始終秉持著專業的特色服務，所提供的自閉癥咨詢在丹東市擁有很高的認知度，無論是外在環境還是內在服務，追求每一處細節，將客戶的利益和需求擺在前位。

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生活中有不少的兒童或是少年由于各種原因患上了自閉癥，這對他(她)們的身心健康的發展不利。但是很多人并了解自閉癥，現在就來了解下如何預防自閉癥！

　1、讓孩子多結交小朋友

　　對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯絡感情、增長見識、提高應變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　2、增加新鮮刺激

　　每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應經常帶孩子外出，讓他們融入大自然，開闊胸襟。

　　3、培養廣泛的興趣

　　父母應引導孩子發展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

　　4、樹立榜樣

　　父母自己應表現得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助，使其樹立信心，戰勝困難，引導孩子。

　　5、培養孩子的獨立能力

　　培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦。讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。

　　6、培養孩子的情商

　　情商即社會適應的綜合能力，孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成良好的性情和情感。

　　7、創造歡愉的家庭氣氛

　　幼兒期的生活環境對性格的形成和發展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產生壓力，久而久之會影響身心健康。

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自閉癥兒童常常因為沒有足夠的言語去表達自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，不能及時地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時地解決困難。在這種情況下，孩子常常出現尖叫和發脾氣等現象。自閉癥老師或者家長能做的就是對孩子的表現特點，做出正確的猜測，用合適的方法處理。

比如：當孩子為了得到糖果、糕點、冰淇淋或想要(買)感興趣古怪的東西時，會持續幾個小時的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發脾氣時，我們應該怎么做呢？

解決方法：

（1）在街上或商店等場所里發生時，解決辦法是盡快地把他從現場拖走(即逃離現場)。

（2）在家里，一旦出現尖叫、發脾氣時，只要沒有自傷行為，就應當不予理睬，并堅持到他平靜為止。還可以把他帶到單獨的房間內，隔離一段時間，待他停止尖叫、發脾氣后，立即給予很多的關心和愛撫或給他表揚和贊許，或給予適當的獎勵去強化他停止發脾氣的行為，但要耐心的告訴他獎勵的原因是不發脾氣了，以免對問題行為產生強化。

（3）當孩子發生尖叫、發脾氣時，千萬不要想以某種東西來“安撫”孩子，達到平靜。這樣做只會強化他的問題行為，反而讓孩子“意識到”，想要得到東西，就可以用尖叫、大發脾氣來達到。另外，也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。

（4）當孩子稍大些時，在某種程度上懂得和使用詞語時，若發脾氣，可能用堅定的聲音或態度對他作出反應會有效。

話雖這么說，由于自閉癥患者的特殊體征，他還是需要同學們一些額外的體貼和諒解：

溝通中盡量用簡明直接的語言，不要用暗示。例如，假如你需要他借給你錢，你就直接說“你能借我100塊錢”嗎？而不要說“你今天帶錢”了沒有，或者“你手頭寬裕嗎”。自閉癥患者在語言溝通方面的能力較弱，他未必能像你期待的那樣去解讀你的潛臺詞。同樣的，如果在交往中他詞不達意說了什么傻話，你們也不用太在意。

如果有重要的事情跟他溝通，請他停下了手中的活，與你有眼神對視。你可以先跟他說“你能停5分鐘嗎，有個重要的事情需要你幫忙”，自閉癥在處理多線程工作方面會比較弱，如果他還沉浸在自己專注的事情之中，那么你跟他說話，很可能他一副“沒聽進去”的樣子，甚至，真的是壓根沒聽進去。他沒接收到全部的信息，而你也可能覺得不受尊重而不爽，這樣溝通的效果不好。所以如果要跟他談話，記得先取得他的注意力。

避免讓自閉癥患者處理多線程工作。自閉癥患者似乎更擅長于專注在一項工作上，而非處理復雜的工作流。除了前面講的那個例子以外，假如你們走上社會，去外面跑業務做銷售催款談判對他來說可能壓力很大，而在研究所或者辦公室專心做一個工程師則可能更適合他。

自閉癥有什么特征呢？

1.語言障礙與交流障礙是自閉癥的重要癥狀， 是大多數兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數自閉癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙

2.社會交往障礙患兒不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態度。不能與父母建立正常的依戀關系，患兒與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，例如，在幼兒園多數獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

自閉癥是怎么得的呢?

自閉癥的發病原因至今不明，但可以肯定有神經生理方面的變異。遺傳曾被認為是重要的影響因素之一，目前全世界都在進行有關病因的研究，但研究結果尚不能證明遺傳是造成自閉癥的原因。另一條線索集中在尋找腦功能的變異上。在腦系統的不同區域都發現了各種變異的存在，目前可以肯定腦部大范圍區域的神經生理損傷是重要的因素。總之，關于自閉癥的發病原因，研究的結果趨向于“多因素致病”說，即不只有一種導致患病的因素。

雖然對自閉癥發病原因的研究尚沒有實質性的突破。但那種認為自閉癥是由于后天環境原因所致的說法已被否定。目前一致認為患兒腦部的損傷在出生前或產程中就已經產生了。作為診斷的一條重要標準就是“患兒在三十六個月之前即有癥狀表現”。

雖然自閉癥兒童容易引起人們注意的表現是“不說話”、“聽而不聞”、“不理會外界的聲音”，但他們的聽覺系統基本上是完整的，只是因為大腦系統的障礙使他們失去對外界正常反應的能力。同時自閉癥兒童除了幾乎不能使用語言進行交往外，他們的另一個特征是不運用手勢、眼神、表情等其它交流工具與他人進行交流與交往。

遲雅心理咨詢倡導優異的服務理念，融合成熟的管理模式，以自閉癥咨詢為先導，憑借可靠的心理咨詢經驗，成熟的設施設備，支持一對一或一對多的服務方式，秉承“顧客至上”的經營理念，堅持“客戶至上”的原則為需求群體提供有品質的醫療保健服務，始終把愛心、耐心、細心和責任奉獻給需求群體。

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