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蘭州藝培國風藝術文化學校有限公司關于甘肅書法培訓課程相關介紹,在選擇藝培機構時要認準由機構頒發的“認證”，如果具備的辦學認證，說明該培訓機構是得到認可的，是正規、負責的藝培機構。選擇這樣的藝培機構對于考生和家長的各個方面都有一定的保證。我們不排除有很多師資力量很雄厚的培訓機構，但還是有很多培訓機構，魚龍混雜，打著很多、很炫的名人，名教授要來上課等，但實際上課的老師卻又是另一批人，有的甚至是在校大一、大二的學生在上課。色彩的銜接畫面需兩塊顏色銜接要自然，從明到暗要過渡圓潤，色彩要銜接恰當。方法有三利用濕畫，使明色與暗色、此色與彼色，由于水的作用交互滲化，這樣效果會自然而柔潤。一遍不行，可照此方法再畫一遍。在兩間用中間明度的顏色畫上去，雖有明顯筆痕，遠看過渡自然。兩色銜接生硬之處，可用其中一色在鄰接處干掃幾下，增加過渡的色階。也可用筆蘸少量清水在生硬之處輕掃幾下，使兩色銜接處從明度或色彩方面揉出過渡層次，轉折即會自然。

經常有人說書法的話，只要考生有的知識和特長，再加上的文化分數就可以很隨意的去到一些不錯的大學。看起來似乎十分簡單的書法其實并不是那種樣子。書法也是高考的一種，雖然文化分會比普通文化生要低點，但是書法生付出的努力不比文化生少。書法集訓強度大、時間久，要想保障畫室良好運轉自然離不開人性化與現代化的后勤管理（一般指食、宿、學三個方面）。正規書法培訓學校應當配備專門的食堂為學員與教師提供干凈、營養和實惠的一日三餐;舒適的住宿環境，寢室采光好、安靜、配備獨立衛生間及淋浴;教學場地寬敞、明亮、整潔、通風好。四川省教育廳已公布校外培訓機構黑白名單，全省白名單機構總數所，黑名單機構所。其中成都市白名單機構所，黑名單機構所。以書法、音樂、舞蹈類書法為培訓內容的機構均在名單中。

對比的觀察也是培養色彩的觀察能力和協調畫面色彩的.得力、.重要的手段之一。對比的觀察可以幫助我們克服由于“色彩固有觀念”所造成的那種簡單的色彩感覺，能加強對色彩的辨別能力，從而提高色彩的表現力。“對比”的方法和要求就是要尋找和發現色彩與色彩彼此的相近或相異之處，通過色彩的相互比較，找到色彩之間在色相、明度、純度和冷暖傾向方面的差別，分清主次、輕重、強弱、虛實、色彩傾向、冷暖傾向……使所有色彩在這些關系中能恰如其分地組合與配置，構成色彩的整體。在進行色彩的對比時，應該是由大到小、由整體到局部、從大關系出發，確立了塊的彼此關系、在整體中的地位、色彩傾向和冷暖傾向以后，再進入局部的比較和分析，尋找和發現更為復雜的色彩差別和變化。然后再回到大的關系中，比較小色塊與塊、小色塊與整體的關系。另外，對觀事物進行觀察和寫生時，為了便于對景物的描繪，要善于捕捉時機，而且要把握..感覺，或者說..構想，讓這種“構想”貫穿始終，即使條件變了，也要根據“構想”來完成作品。

一個書法教育者，自身書法修養高是的，但是，教育方式和教育意識的錯誤，帶給孩子的是什么？在課堂上，你可以控制孩子，讓孩子畫出家長滿意的作品，你可以控制孩子畫出書法性很高的作品，你能控制孩子畫出各自不同感覺，不同個性，不同思維的作品嗎？你的書法水平再高，所有孩子作品感覺和你都一樣時，那也只能是一個不合格的教育者！合格的老師是自己有能力把題給學生講清楚，但是不能去給學生講清楚，而是有能力引發學生去思考題，去解決題，在這個過程中，鍛煉學生的獨立解決題能力，培養獨立解決題的習慣！

參加書法考試，很大一部分是圓自己的書法夢，目的是進入一所好的大學繼續性的學習掌握技能，是對自己所學的一種肯定，是對未來所學的選擇，書法對于文化成績不是特別好的考試來說確實從某些方面說是一條好的出路，因為書法的文化要求要比普通文理科類的低分以上；但是對于文化成績不錯但又達不到名校的考生來說，更是一條通往名校的捷徑。長久以來，書法培訓行業在畫室建設上千篇一律經營者們認為只要請老師、花重金打造的環境、教學上保證體面的升學率就能打造出一家高品質畫室。誠然，此類畫室可以運用這樣的經營模式在短時間內造勢，吸引大批書法生駐足，可恰恰也是此類畫室興起一批，又倒掉一批，畫室老板們想著“別人能請好老師我也可以、別人能打造優越的教學環境我也可以、別人能用各種手段做升學率我也可以……”書法書法行業如此競爭的結果便是無休止的“軍備競賽”，一家又一家書法培訓機構以此為藍本進入市場，又有一家又一家在這樣的消耗中倒閉了。