合肥卡蘿書塔書房文化有限公司關于西安繪本教程加盟代理總部的介紹,經典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，Level實踐Level4為歲兒童實踐期，本階段學生從逐字進入解式，在學習研究方法的同時，學會歸納總結，以學生應試應用出發，從心態正確養成到綜合大語文的鑒賞與寫，審題與思辨，形成較強文字輸出能力。經典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，1階下冊書目25《七巧板村的故事》26《會飛的抱抱》27《月亮的味道》28《山貓服飾店》29《米莉的帽子變變變》30《好餓的老狼和豬的小鎮》31《巴巴爸爸建新家》32《小藍和小黃》33《我變成了一只噴火龍了》34《討厭黑夜的席奶奶》35《我可不怕打針》36《好消息·壞消息》37《漢堡男孩》38《臭毛病》39《公主怎么挖鼻屎》40《睡覺去小怪物》41《好伙伴不要吵》42《黑XX的面包店》43《大嘴鳥大嘴》44《想吃蘋果的鼠小弟》45《說反話的王國》46《我不敢說，我怕被罵》47《美麗的夢想》48《小怪物更愛你的爸爸媽媽》

經典繪本，卡蘿書塔兒童書房，1階LEVEL1（歲）兒童能力測評內容一、過往學習經歷頻率（習慣）每天、每周或每月的頻率，以及每次的時長，內容（興趣點）喜歡的繪本類型和主題，例如認知啟蒙，情緒管理，數理邏輯等，方式（方式和社交能力）孩子獨立還是家長陪，或者參加小組等，反饋（理解能力和表達能力）后的反饋，例如是否喜歡講述故事，是否喜歡創作或者分享，家長參與（家庭環境）家長對孩子的參與程度和態度，例如定期陪，鼓勵孩子，學習記錄（學習關注點）之前是否體驗過線下課/故事會/繪本課等，線下課程。

經典繪本，卡蘿書塔兒童書房，1階二、能力評測認知力能理解所有故事情節，并能聯系到自己的生活經驗，觀察力能注意到繪本中的所有細節，并能理解其含義，專注力能在整個過程擁有持續的專注力，想象力能想象所有故事情節，在大腦中能構建出故事原型，自控力能想象所有故事情節，在大腦中能構建出故事原型，表達力能想象所有故事情節，在大腦中能構建出故事原型。經典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，四、第4階段年齡分布歲，分級安排實踐，解決題解能力，文字輸出能力，課程安排96課時，48本繪本，能力目標抗壓力、鑒賞力、寫力、審題力、思辨力、輸出力，課程形式繪本深度解+延伸知識拓展，隨堂評測+思維導圖，拓展賞析+拓展測試，教學從學生應試應用出發，從心態正確養成到綜合大語文的鑒賞與寫、審題與思辨，強化文字輸出能力。

經典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，Level理解Level3為自主過渡時期，專為歲兒童提升理解而設定，本階段參照《語文新課標》，從學生詞匯積累及心智發展出發，利用感知強化觀察、學習傾聽、鍛煉專注，從而實現語文理解與創編心智發展與過渡。經典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，分級課堂重要性兒童從被迫時代，過渡到心理時代、命題時代、自主時代，我們定義下一個全新時代，互動探究式分級時代，在兒童教育中，如何將兒童的能力提升和繪本課堂有機結合，并能體現在教學中，是我們多年進行繪本教學實踐的重要命題，被迫時代隨著9年義務教育的普及，越來越多的孩子，被家長要求，書使人快樂，被迫讓人痛苦，而望子成龍、望女成鳳往往讓家長矯枉過正，心理時代隨著兒童心理學，當代教育學發展，家長逐漸意識到從小培養孩子對孩子身心成長的幫助，會主動挑選符合孩子成長物。