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本溪自閉癥-好的自閉癥咨詢哪里有

作為一家在心理咨詢領(lǐng)域擁有具有較大影響力和號召力的心理咨詢機(jī)構(gòu)，丹東遲雅心理咨詢有限公司自2008-06-24立足醫(yī)療界以來，始終堅(jiān)持“至誠服務(wù)，追求”的宗旨服務(wù)需求群體。提供的自閉癥咨詢服務(wù)在遼寧省憑借著極高的口碑評價在醫(yī)療健康行業(yè)具有穩(wěn)定地位。

本溪自閉癥-好的自閉癥咨詢哪里有。

生活中有不少的兒童或是少年由于各種原因患上了自閉癥，這對他(她)們的身心健康的發(fā)展不利。但是很多人并了解自閉癥，現(xiàn)在就來了解下如何預(yù)防自閉癥！

　1、讓孩子多結(jié)交小朋友

　　對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò)感情、增長見識、提高應(yīng)變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　2、增加新鮮刺激

　　每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出，讓他們?nèi)谌氪笞匀唬_闊胸襟。

　　3、培養(yǎng)廣泛的興趣

　　父母應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強(qiáng)父母與孩子間的感情交流。

　　4、樹立榜樣

　　父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅(jiān)定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐辛α亢椭腔鄣幕怼．?dāng)孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助，使其樹立信心，戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)孩子。

　　5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

　　培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦。讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。

　　6、培養(yǎng)孩子的情商

　　情商即社會適應(yīng)的綜合能力，孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

　　7、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛

　　幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會影響身心健康。

我們發(fā)現(xiàn)在自閉癥譜系中，“左撇子”兒童的比例明顯高于普通人。那么左撇子與自閉癥有關(guān)聯(lián)嗎？要不要糾正左撇子呀？一系列關(guān)于左撇子的問題撲面而來。

左撇子真的需要糾正嗎？答案當(dāng)然不需要。事實(shí)上，并未有確鑿證據(jù)表明，左利手或右利手和理解能力有什么本質(zhì)上的聯(lián)系。

左利手并非異常行為，也非問題行為。左右利手分化，是腦功能發(fā)展的重要表現(xiàn)。左利手和右利手大多為天生。一般來說。左利手的人數(shù)比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于右利手。其中有一些兒童，雖然早期是左利手，但是被老師或家長強(qiáng)行改正為“右利手”。

如果家長在兒童2~5歲利手分化的關(guān)鍵期（同時也是語言關(guān)鍵期)強(qiáng)行將左利手改為右利手，容易造成兒童心理壓力甚至影響腦功能發(fā)展。容易造成口吃等語言問題。

因而，對于明顯左利手的兒童，無需糾正。對于左右利手未分化的兒童，可以輔助多用右手。美國第44任總統(tǒng)奧巴馬也是左利手，左利手對于兒童未來發(fā)展，并沒什么不好。

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自閉癥兒童常常因?yàn)闆]有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，不能及時地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時地解決困難。在這種情況下，孩子常常出現(xiàn)尖叫和發(fā)脾氣等現(xiàn)象。自閉癥老師或者家長能做的就是對孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)，做出正確的猜測，用合適的方法處理。

比如：當(dāng)孩子為了得到糖果、糕點(diǎn)、冰淇淋或想要(買)感興趣古怪的東西時，會持續(xù)幾個小時的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發(fā)脾氣時，我們應(yīng)該怎么做呢？

解決方法：

（1）在街上或商店等場所里發(fā)生時，解決辦法是盡快地把他從現(xiàn)場拖走(即逃離現(xiàn)場)。

（2）在家里，一旦出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣時，只要沒有自傷行為，就應(yīng)當(dāng)不予理睬，并堅(jiān)持到他平靜為止。還可以把他帶到單獨(dú)的房間內(nèi)，隔離一段時間，待他停止尖叫、發(fā)脾氣后，立即給予很多的關(guān)心和愛撫或給他表揚(yáng)和贊許，或給予適當(dāng)?shù)莫剟钊?qiáng)化他停止發(fā)脾氣的行為，但要耐心的告訴他獎勵的原因是不發(fā)脾氣了，以免對問題行為產(chǎn)生強(qiáng)化。

（3）當(dāng)孩子發(fā)生尖叫、發(fā)脾氣時，千萬不要想以某種東西來“安撫”孩子，達(dá)到平靜。這樣做只會強(qiáng)化他的問題行為，反而讓孩子“意識到”，想要得到東西，就可以用尖叫、大發(fā)脾氣來達(dá)到。另外，也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。

（4）當(dāng)孩子稍大些時，在某種程度上懂得和使用詞語時，若發(fā)脾氣，可能用堅(jiān)定的聲音或態(tài)度對他作出反應(yīng)會有效。

遲雅心理咨詢致力于人們保健及健康的研究，以為服務(wù)特色，以服務(wù)于廣大需求群體，維護(hù)心身健康，提高生活質(zhì)量為目的，提供自閉癥咨詢服務(wù)體現(xiàn)了關(guān)注人們的健康的由衷。我們的心理咨詢服務(wù)周期是一個服務(wù)周期，保證質(zhì)量與效果是我們的原則，您的滿意是我們經(jīng)營工作的不倦追求！

自閉癥有什么特征呢？

1.語言障礙與交流障礙是自閉癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)自閉癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙

2.社會交往障礙患兒不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患兒與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多數(shù)獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

自閉癥是怎么得的呢?

自閉癥的發(fā)病原因至今不明，但可以肯定有神經(jīng)生理方面的變異。遺傳曾被認(rèn)為是重要的影響因素之一，目前全世界都在進(jìn)行有關(guān)病因的研究，但研究結(jié)果尚不能證明遺傳是造成自閉癥的原因。另一條線索集中在尋找腦功能的變異上。在腦系統(tǒng)的不同區(qū)域都發(fā)現(xiàn)了各種變異的存在，目前可以肯定腦部大范圍區(qū)域的神經(jīng)生理損傷是重要的因素。總之，關(guān)于自閉癥的發(fā)病原因，研究的結(jié)果趨向于“多因素致病”說，即不只有一種導(dǎo)致患病的因素。

雖然對自閉癥發(fā)病原因的研究尚沒有實(shí)質(zhì)性的突破。但那種認(rèn)為自閉癥是由于后天環(huán)境原因所致的說法已被否定。目前一致認(rèn)為患兒腦部的損傷在出生前或產(chǎn)程中就已經(jīng)產(chǎn)生了。作為診斷的一條重要標(biāo)準(zhǔn)就是“患兒在三十六個月之前即有癥狀表現(xiàn)”。

雖然自閉癥兒童容易引起人們注意的表現(xiàn)是“不說話”、“聽而不聞”、“不理會外界的聲音”，但他們的聽覺系統(tǒng)基本上是完整的，只是因?yàn)榇竽X系統(tǒng)的障礙使他們失去對外界正常反應(yīng)的能力。同時自閉癥兒童除了幾乎不能使用語言進(jìn)行交往外，他們的另一個特征是不運(yùn)用手勢、眼神、表情等其它交流工具與他人進(jìn)行交流與交往。

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