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課桌凳哪家好，劃算的課桌椅推薦， 陜西朱雀文教設(shè)備有限公司坐落于陜西省，于2002-08-02在西安市成立，擁有可靠的職員，具備成熟的生產(chǎn)工藝。我公司主要經(jīng)營課桌椅，與多家經(jīng)銷商和代理商建立了長期穩(wěn)定的合作，以多品種經(jīng)營特色和薄利多銷的原則，贏得了廣大所需個人及群體的信任。在公司發(fā)展壯大的這幾年，愿與社會各界同仁攜手合作，謀求共同發(fā)展，繼續(xù)為新老客戶提供更加出色的教學模型器材產(chǎn)品和服務(wù)。

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首先，我們回答一個問題，課堂因何而存在？有了房間、課桌椅、教材、教具等教學設(shè)施，就叫課堂了嗎？不，這些東西組合在一起，充其量叫教室，只有有了師生和師生的活動，才能叫做課堂。課堂因師生和教學活動的存在而存在。這就意味著，改造課堂環(huán)境以人為核心，為教學活動的開展而服務(wù)。因此，當你準備調(diào)整桌椅擺放方式的時候，首先要考慮的問題是坐在那里人的是誰，他們更喜歡或是更適合哪種方式。讓剛剛進入一年級的小同學排排坐，并對他們提出嚴格的規(guī)范和要求，明顯不合符我們提出的基于尊重和支持的原則。

其次要考慮的是我們要組織什么樣的教學活動、為什么要這樣組織和組織這樣的教學活動。如果只是教師講、學生聽，矩陣形擺放桌椅其實是比較好的方式，既方便教師講，又方便學生聽。如果我們希望課堂上學生能夠更加積極主動的參與、交流、合作，那么采取哪種擺放方式是需要仔細斟酌的。

第三，構(gòu)成環(huán)境的因素有很多，不只是桌椅的擺放方式，還包括教室的燈光、裝飾、室內(nèi)物品、墻壁的布置等等。這些可以稱之為課堂的顯性環(huán)境。制度、規(guī)則、師生關(guān)系、同學關(guān)系等，則構(gòu)成課堂的隱性環(huán)境。顯性環(huán)境和隱性環(huán)境相互作用，形成課堂的整體環(huán)境。把桌椅擺成圓桌形，學生們面對面圍坐，合作學習就能發(fā)生嗎？如果沒有合作的課堂文化、和諧的同學關(guān)系，合作學習很難發(fā)生。大家面面相覷，誰也不能積極主動參與，或是少數(shù)幾個同學霸占了話語權(quán)和活動權(quán)，其他同學只能旁觀，這樣的情況在課堂上經(jīng)常發(fā)生。因此說，協(xié)調(diào)環(huán)境與人的關(guān)系是個系統(tǒng)工程，創(chuàng)造基于尊重和支持的友好型課堂，需要對環(huán)境進行整體改造，不能只調(diào)整座位。

第四，這是需要特別強調(diào)的一點，課堂不僅是傳授知識的地方，它更是師生生命互動的過程，所以“生命課堂”把師生關(guān)系定義為“生命共同體”。我們在設(shè)計課堂整體環(huán)境時要考慮，如何促進師生的互動而不僅僅是促進知識傳授。

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