產(chǎn)品庫

合肥卡蘿書塔書房文化有限公司帶你了解關于廣東書館加盟代理品牌的信息,經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，1階下冊書目25《七巧板村的故事》26《會飛的抱抱》27《月亮的味道》28《山貓服飾店》29《米莉的帽子變變變》30《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》31《巴巴爸爸建新家》32《小藍和小黃》33《我變成了一只噴火龍了》34《討厭黑夜的席奶奶》35《我可不怕打針》36《好消息·壞消息》37《漢堡男孩》38《臭毛病》39《公主怎么挖鼻屎》40《睡覺去小怪物》41《好伙伴不要吵》42《黑XX的面包店》43《大嘴鳥大嘴》44《想吃蘋果的鼠小弟》45《說反話的王國》46《我不敢說，我怕被罵》47《美麗的夢想》48《小怪物更愛你的爸爸媽媽》

經(jīng)典繪本，卡蘿書塔兒童書房，3階二、能力評測感知力能夠快速準確地識別字詞/理解字詞基本含義/句子基本結(jié)構，傾聽力能否在聽課時保持專注/理解故事主要內(nèi)容.情感.情緒，理解力能夠理解故事的主題及中心思想/情節(jié)及人物關系/寓意和道理，創(chuàng)編力能否根據(jù)故事情節(jié)進行想象和創(chuàng)作/角色扮演/內(nèi)容創(chuàng)編，學習力能否主動選擇喜歡的內(nèi)容/主動思考和解決題，關懷力能否理解和尊重不同的觀點和文化/道德和價值觀/情感和需求，

廣東書館加盟代理品牌,經(jīng)典繪本，卡蘿書塔兒童書房，五、基礎文學理解與創(chuàng)編理解力，繪本的中后期，圖畫與文字的結(jié)合，從圖文解析及文字理解力出發(fā)，學習傾聽鍛煉專注，從而實現(xiàn)語文的理解與創(chuàng)編，六、應試語文鑒賞與寫文字輸出能力堅持繪本的后期，將從逐字進入解式，從輸入到輸出的轉(zhuǎn)變，影響綜合語文文字輸出能力。經(jīng)典繪本，卡蘿書塔兒童書房，一、給一個輕松的起點繪本的圖像和文字韻含默契，像呼吸、像音樂、像雙打運動員般緊密配合，能讓小者輕松愉快地，二、改變語文教學沉悶的情況繪本不受時空、地域的限制，繪本的作者必須在限定的篇幅里把一個故事講得既清楚又好看，一個好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能出個大意。

經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，繪本演課堂隨測手冊·一節(jié)一測繪本課程學習結(jié)果呈現(xiàn)繪本課堂隨測手冊，作為您身邊專項能力提升手冊，對每一節(jié)繪本課內(nèi)容，都匹配相應鍛煉。從Level1-Level2級別的數(shù)字、圖形、顏色、動物、形狀、心理等方面，匹配對應測試內(nèi)容，利用連線、找錯、貼紙等形式。在歲期間讓寶貝從認知啟蒙到能力提升進行有效鍛煉，Level3-Level4級別采用思維導圖、拓展賞析等方式，對綜合大語文應試能力進行提升，可以繪本課堂隨測手冊，是一堂對孩子有效、有用的繪本課程工具。

經(jīng)典繪本，卡蘿書塔兒童書房，4階LEVEL4（歲）兒童能力測評內(nèi)容一、過往學習經(jīng)歷頻率（習慣）每天、每周或每月的頻率，以及每次的時長，內(nèi)容（興趣點）喜歡的反饋繪本類型和主題，例如人文社科，藝術鑒賞，綜合大語文等，方式（方式和社交能力）孩子獨立還是家長陪，或者參加小組等，反饋（理解能力和表達能力）后的，例如是否喜歡講述故事，是否喜歡創(chuàng)作或者分享，家長參與（家庭環(huán)境）家長對孩子的參與程度和態(tài)度，例如定期陪，鼓勵孩子，學習記錄（學習關注點）之前是否體驗過線下課/故事會/繪本課等，線下課程，