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合肥卡蘿書塔書房文化有限公司與您一同了解新疆書店代理品牌的信息,經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，繪本演課堂隨測手冊·一節(jié)一測繪本課程學(xué)習(xí)結(jié)果呈現(xiàn)繪本課堂隨測手冊，作為您身邊專項能力提升手冊，對每一節(jié)繪本課內(nèi)容，都匹配相應(yīng)鍛煉。從Level1-Level2級別的數(shù)字、圖形、顏色、動物、形狀、心理等方面，匹配對應(yīng)測試內(nèi)容，利用連線、找錯、貼紙等形式。在歲期間讓寶貝從認(rèn)知啟蒙到能力提升進行有效鍛煉，Level3-Level4級別采用思維導(dǎo)圖、拓展賞析等方式，對綜合大語文應(yīng)試能力進行提升，可以繪本課堂隨測手冊，是一堂對孩子有效、有用的繪本課程工具。

經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，Level實踐Level4為歲兒童實踐期，本階段學(xué)生從逐字進入解式，在學(xué)習(xí)研究方法的同時，學(xué)會歸納總結(jié)，以學(xué)生應(yīng)試應(yīng)用出發(fā)，從心態(tài)正確養(yǎng)成到綜合大語文的鑒賞與寫，審題與思辨，形成較強文字輸出能力。經(jīng)典繪本，卡蘿書塔兒童書房，3階二、能力評測感知力能夠快速準(zhǔn)確地識別字詞/理解字詞基本含義/句子基本結(jié)構(gòu)，傾聽力能否在聽課時保持專注/理解故事主要內(nèi)容.情感.情緒，理解力能夠理解故事的主題及中心思想/情節(jié)及人物關(guān)系/寓意和道理，創(chuàng)編力能否根據(jù)故事情節(jié)進行想象和創(chuàng)作/角色扮演/內(nèi)容創(chuàng)編，學(xué)習(xí)力能否主動選擇喜歡的內(nèi)容/主動思考和解決題，關(guān)懷力能否理解和尊重不同的觀點和文化/道德和價值觀/情感和需求，

經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，四、第4階段年齡分布歲，分級安排實踐，解決題解能力，文字輸出能力，課程安排96課時，48本繪本，能力目標(biāo)抗壓力、鑒賞力、寫力、審題力、思辨力、輸出力，課程形式繪本深度解+延伸知識拓展，隨堂評測+思維導(dǎo)圖，拓展賞析+拓展測試，教學(xué)從學(xué)生應(yīng)試應(yīng)用出發(fā)，從心態(tài)正確養(yǎng)成到綜合大語文的鑒賞與寫、審題與思辨，強化文字輸出能力。

新疆書店代理品牌,經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，2階下冊書目73《悟空·乖》74《操場小霸王》75《尼爾森老師不見了》76《點》77《城市里Z漂亮的巨人》78《狐貍和仙鶴》79《季拉妲和食人怪》80《愛心飯團》81《南瓜湯》82《小黑魚》83《田鼠阿佛》84《這是我的》85《警官巴克爾和警犬葛芮雅》86《會長高的房子》87《喵嗚》88《三只山羊嘎啦嘎啦》89《我不知道我是誰》90《把殼丟掉的烏龜》91《時鐘國王》92《我的名字克麗桑絲美美菊花》93《大腳丫跳芭蕾》94《膽小鬼威利》95《莉娜是個運動員》96《我好擔(dān)心》

圖書館加盟費,經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，中文分級研發(fā)理念分級課研體系分級研發(fā)過程中，我們參考《歲嬰幼兒早期教育指南》《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及年新發(fā)布《語文新課標(biāo)要求》，集結(jié)數(shù)十位5年以上授課經(jīng)驗老師，共同研發(fā)。既保證在學(xué)齡前習(xí)慣與技巧提升，又為升入小學(xué)的應(yīng)試提升，做出合理化課研體系，滿足當(dāng)下時代對課程要求同時，保留對應(yīng)試提升。經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，階段啟蒙核心目標(biāo)興趣激發(fā)，目標(biāo)基礎(chǔ)認(rèn)知啟蒙，達標(biāo)量每年40本，成長提升自控與表達，階段養(yǎng)成，核心目標(biāo)能力養(yǎng)成，目標(biāo)培養(yǎng)習(xí)慣，達標(biāo)量每年60本，成長提升幼小銜接過渡。

經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，二、第2階段年齡分布歲，分級安排養(yǎng)成，解決題習(xí)慣培養(yǎng)，幼小銜接培養(yǎng)，課程安排96課時，48本繪本，能力目標(biāo)探索力、創(chuàng)造力、邏輯力、交往力、合作力、自省力，課程形式繪本深度解+延伸知識拓展，隨堂評測+國學(xué)成語故事，定制延伸活動+成果展示，教學(xué)以探索創(chuàng)造為根基，促進兒童邏輯、交往、合作、自省力的全發(fā)展。經(jīng)典繪本演社，卡蘿書塔兒童書房，深度精與思維導(dǎo)圖結(jié)合思維導(dǎo)圖教學(xué)模式繪本課程運用全8大思維導(dǎo)圖模式，將繪本教學(xué)中的引導(dǎo)、復(fù)述、理解、審與繪本教學(xué)進行結(jié)合，運用思維導(dǎo)圖授課模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以更容易，更充分理解課程內(nèi)容，思維導(dǎo)圖在繪本課程的應(yīng)用多種多樣，利用記憶、思維、連接，協(xié)助學(xué)生在理解力、觀察力、效率上均衡發(fā)展，從而開啟繪本教學(xué)全新篇章。