本溪語言障礙培訓機構，星語兒童智能教育提供語言障礙訓練， 星語兒童智能教育具有成熟的現代化教學設施，教學環境優雅，交通便利，文化氛圍濃厚，是一家致力于為用戶提供語言障礙訓練的培訓機構，我們的服務周期大致為一個學期。本機構會針對需求群體的自身優勢不同，為其提供相對應的可靠授課培訓，并參照不同的科目課程，選擇適合合學員的培訓方式。

本溪語言障礙培訓機構，

本溪語言障礙構音異常 即說話不清晰，有的小兒是個別發音的錯誤，有的則是很多的錯誤，以致他人聽不懂。常見的構音異常有以下幾種：

(1)舌根音化：即以舌根音如g、k、h代替大多數語音，例如把“耳朵”說成“耳郭”、“草莓”說成“考莓”、“頭發太長”說成“頭發蓋扛”。這些兒童常常用舌根磨擦音代替舌前位的發音。

(2)舌前音化：即以舌前音d、t代替某些語音，例如“烏龜”說成“烏堆”、“公園”說成“東園”、“褲子”說成“兔子”。

(3)不送氣音化：漢語中有許多音如p、t、k、c、s等是送氣音。當兒童把送氣音用不送氣的音作替代，即為錯誤。如“婆婆”說成“跛跛”、“泡泡”說成“抱抱”，說明兒童氣流與語音協調的問題。

(4)省略音化：即省略語音的某些部分。例如：“飛機”省略輔音“飛”后變“飛一”；或把復韻母ao、ie、iu、ang等省略或簡單化，如把“蚊子”說成“無子”、“汪汪”說成“娃娃”。

2.嗓音問題 嗓音問題可以是功能性的，也可以是器質性的，表現為音調、響度、音質共鳴的異常。這些異常可以單獨存在，但常同時存在言語或語言的問題，從而形成復合的溝通障礙。

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